1学习情境设计学习领域：地基与基础施工总课时：64学习情境1：有条件浅基础设计与绘图（6学时）课时：6学习目标：（1）掌握基础的概念；（2）掌握基础的种类和适应条件；（3）地基的类型与地基处理的必要性；（4）绘图技能，为了增强对基础的深刻认识与相关概念的理解。图形：主要内容：（1）基础的概念（2）基础的类型：无筋扩展级传播，扩展基础等浅基础；预制桩基础、灌注桩基础。（3）地基的类型（4）绘图技能教学方法建议：引导文法、练习法。教学材料：2基础图纸；2地基基础参考资料。使用工具：2绘图纸；2绘图工具；2《建筑制图》教材或者参考书学生知识与能力准备2基础知识2构造知识2钢筋知识2建筑材料知识2简单设计能力2绘图能力教师知识与能力要求：2地基基础理论知识2基础的构造知识2建筑制图的能力与相关规定知识考核与评价：评价内容：评价方式：2基础种类、名称和适应范围的掌握情况；2基础的保护层概念与规定；钢筋的种类、选择；2图纸的边框、尺寸线、尺寸界限和数字的画图规范性；2在工作中的主动性和整体表现等。2教师提问；2学生自评；2提交绘图图纸，教师评价；2工作页评价表学习领域：地基与基础施工总课时：64学习情境2：岩土工程地质勘察报告识读（以地质勘查报告为载体）课时：24学习目标：（1）地质构造基本知识（4）（2）土的颗粒级配曲线绘制（8）；（3）土的直剪试验（4）；（4）土的标贯试验（4）（5）地质勘察报告识读（4）图形：岩石地球主要内容：（1）地质构造的断层、褶皱与地貌、地下水等。（2）土的名称、三相及指标换算；土的颗粒级性，土的工程分类，级配曲线绘制。（3）环刀取土方法，土的直剪破坏原理、剪切试验方法，操作实验步骤。（4）标贯仪器的使用，标贯实验的原理，现场标贯试验方法。（5）地质勘察报告的内容、要求、各种符号的含义，识读要点。教学方法建议：实验法，讲述法，引导文法。教学材料：2土样；2地质勘察报告。使用工具：2实验仪器；2地质勘察报告学生知识与能力准备2地质知识；2物理知识；教师知识与能力要求：2土工试验知识和能力2地质勘查知识2识图能力；2实验能力。考核与评价：评价内容：（1）基础种类、名称和适应范围的掌握情况；（2）土的级配曲线的绘制正确性；（3）剪切实验和标贯实验步骤和实验报告；（4）地质勘查报告中符号含义。评价方式：教师提问；学生自评；提交实验报告，教师评价；工作页评价表备注：地基勘察报告涉及到土的物理性质、力学性质，实验方法、地质知识等，通过释读地质勘查报告，学生可以学到很多知识和技能，在岩土工程勘察报告的编制过程中，这些知识和技能是一个完整的工作过程的体现。学习领域：地基与基础施工总课时：64学习情境3：基坑施工方案的技术交底与补充编制（以基础施工图纸为项目载体）课时：18学习目标：（1）看懂降水方案（2）技术交底的内容与方法（3）土方量计算方法（4）土工机械的选型图形：主要内容：（1）基坑降水施工组织设计的技术口头交底（2）基坑开挖土方量计算与调配方案编制（3）深基坑支护方案补充编制教学方法建议：引导文法，情境教学法，图纸分析法，讲述法。教学材料：2基坑施工图纸2锚杆；2钻孔窥视仪。使用工具：2模型；2施工图纸；2施工手册；2锚杆与锚杆测力计；2勘探器。学生知识与能力准备2建筑制图知识；2一定的力学知识；2必要的数学知识和计算能力；2土的工程性质。教师知识与能力要求：2有一定的实践经验；2有国内外基坑类型的知识；2能使用常用的勘探仪表和锚杆测力计考核与评价：评价内容：（1）基坑降水方法的选择；（2）基坑勘探工具的使用；（3）基坑施工施工方案的编写。评价方式：（1）教师提问；（2）学生自评；（3）学生工作页评价；（4）方案设计比较。备注：如果在教学过程中能够找到基坑施工工地，先参观再教学效果会很好，但是，本项目教学不一定能遇到正在施工的工地，会影响教学的效果。学习领域：地基基础施工总课时：64学习情境4：地基处理施工措施编制（20学时）（以地基处理施工图纸为项目载体）课时：12学习目标：图形：（1）学生能够陈述地基处理的常用方法及适应条件。（2）评述换填法施工方法步骤并能编制施工...
