---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------大班数学羊羊造房本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班数学:羊羊造房活动目标：1.认识公用边，初步体验平面图形之间的关系。2.在操作活动中巩固对常见平面图形的认识，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：1.白板、电脑、转换仪。2.记录纸、小kT板、羊羊图片、彩色吸管每人一份。活动过程：一、看视频，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你喜欢看喜羊羊和灰太狼吗？一起来看一段动画吧！师：灰太狼又来抓羊了。喜羊羊想了一个什么好办法？（用食人花消灭灰太狼）师：慢羊羊村长答应了吗？它说了什么？（要留着食人花做保镖呢）它提出了什么要求？（想得到食人花就得闯过几道难关）---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：那我们一起去闯关吧！二、闯关游戏。1.第一关，认识图形，感知图形边的数量。师：仔细听，村长出了什么题目？村长：你认识什么图形，它有几根棒拼搭成的？小结：你们认识的图形可真不少，有三角形、正方形、长方形、梯形，还知道了每种图形有几根棒拼搭成的。教师点击按钮，出现鼓掌声。师：恭喜你们，顺利通过第一关。2.第二关，认识公用边。师：第二关，村长出了什么难题呢？我们一起来看一看！师：这是两个什么图形？（三角形）共有几根小棒？（6根）拿掉一根小棒，还有几根？请你用5根小棒，拼出两个三角形。师：谁愿意来试试呢？幼儿操作白板。师：哇，你们成功了！不过，我有些好奇，同样是两个三角形，为什么第一次两个三角形用了六条根棒，第二次用了五根棒？小结：原来这根小棒是上面三角形的一条边，也---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------是下面三角形的一条边。这两个图形合用了一条长短一样的边，它有个好听的名字叫做公用边。叫什么？（幼儿重复“公用边”）（教师边说说用笔划出来）什么叫公用边？（幼儿组织语言回答：两个图形合用的一条长短一样的边）村长：那我来考考你们，下面的图形中，哪根小棒是公用边？师：请你用蜡笔把公用边划出来！幼儿独立操作。师：谁来介绍一下你找到的公用边？（幼儿用白板笔操作）幼儿操作时，教师引导其余幼儿讲述“这是三角形和正方形的公用边”等。师：你们都找到了吗？（点击）恭喜，闯关成功！3.第三关，根据要求拼图形。师：哇，这么快就到第三关了，听听村长又出了什么题目？村长：请用六根棒，用公用边的方法，拼出一个三角形和一个正方形。（教师用笔点出中的数字和图形。）师：我们先数数，这两个图形原来用了几根棒！（幼儿一起数）---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------师：听清楚村长的要求了吗？先数六根棒，再用公用边的方法拼出一个三角形和一个正方形。幼儿操作。教师引导幼儿操作时，找找不同的公用边。师：正方形的四条边都可以作为公用边，赶紧拼一拼吧！师：来，请你介绍一下，你是怎么拼的？它们的公用边在哪里？师：这条公用边在上面，这个图形是向上的。师：谁跟他拼得不一样？你是怎么拼的？它的公用边在下面，这个图形是向下的。有没有小朋友使用的公用边在左边？小结：（点击，出示四个方向的拼图。）小朋友们真聪明，使用不同的公用边，拼出的图形方向也不同。师：咦，这张表是什么意思？（用九根棒，用公用边的方法拼出一个长方形和一个梯形。）教师边说边用笔点着表格说。师：我们先数数这个长方形和梯形用了几根小棒！（11根）梯形的这条长边用...
