焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表班级中三姓名张子豪性别男观察日期2．25记录老师孙燕实况记录早上，孩子们在老师的关注下开心的玩着游戏，张子豪是我们班新来的一个小男孩。在我的注视下，他没有做出捣乱的行为。于是我走到另一边，指导其他孩子游戏。可刚过了一会，有个小朋友叫了起来：“老师俊翰哭了。”还没等我走过去，俊翰说：“张子豪抢我玩具。”这时子豪嘟着嘴巴站在一边喊着：“他先抢我的玩具！”“是张子豪抢俊翰的玩具的老师。”坐在子豪旁边的瑞辰着急地说。子豪一听低下了头，我问他：“为什么要抢呢？如果你想玩可以跟同伴商量啊！抢别人的玩具是不对的，以后不能再这样了。”他听了点了点头，并主动跟俊翰道了歉。情况分析张子豪小朋友，是刚转到我们班的一名幼儿。他的一些不好的习惯，让老师引起了特别的关注。刚来班里没几天，就和同伴之间经常发生争执。导致孩子们经常到老师那里给他告状。子豪家里有一个姐姐，家里人偏爱他小，处处以他为中心。导致张子豪在家或在幼儿园处处以我为中心，他认为在学校和家里一样，别人都得让着他，导致他这种行为。措施与方法单独和他沟通交流，了解他心里的真正想法，并告诉他不能抢别人的玩具，这样是很不礼貌的。如果孩子一时改不了，就给他时间慢慢的改。单独和家长交流，用委婉的语言提示家长。效果反思经过家园共育，张子豪改掉了抢别人玩具的不良习惯。他不但自己不再和同伴抢玩具了，看到别的小朋友抢玩具时，还会制止做的不对的小朋友。张子豪的这种转变，值得表扬，希望在以后的日子里，他能健康快乐的成长。焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表班级中三姓名夏瑞辰性别男观察日期3.3记录老师孙燕实况记录下午的手工区里，瑞辰和文睿在一起玩，瑞辰什么也不做，只是贴着文睿的耳朵说着什么，文睿在认真的用橡皮泥做着各种蔬菜：萝卜、青菜什么的。瑞辰过了一会儿，无聊的拿着工具敲敲这，敲敲那，过了很长时间，什么也没做出来。我站在文睿旁边：“文瑞，你做的这些萝卜、青菜，小兔子一定很喜欢。咱们等会给小兔子送去吧。”瑞辰在旁边一听说：“老师，我也去！”“可是你没有萝卜和青菜啊！”“我现在就做萝卜和青菜。”我开心的笑了，“好啊！等会你也给小兔子送去。”情况分析瑞辰是个活泼好动的孩子，平时，特别爱动。很少有长时间能坚持下来的活动。措施在活动中，教师采取侧面引导的方法，让幼儿主动参与到活动中去。还可以和孩子谈话，适当的给孩子以鼓励和引导。与方法效果反思通过老师的努力，瑞辰的进步很大，每次参与各项活动都能以积极的心态去参与。并在老师的提醒下，能够认真的完成一些长时间的活动。焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表班级中三班姓名孙梓凯性别男观察日期3.11记录老师孙燕实况记录今天上午，上完美工课之后，我在清理彩笔的时候，发现一盒里少了两支，于是我就举起盒子问:“小朋友们这个盒子里，少了两只彩笔，小朋友们找一下看看地上有没有？”小朋友们都积极的去找，可是都异口同声地说：“没有。”这时我很纳闷，就让小朋友们摸摸口袋看看有没有，小朋友们还是说没有。这时，孙婉婷说：“老师，孙梓凯的口袋里有。”孙梓凯忙说：“没有！”他很委屈的看着我，为了证实一下，我走过去，果然在他的口袋里，他这是第一次，我没有批评他。但是我告诉他，拿别人的东西是不对的。以后还发生了几次。情况分析孩子还小，自控能力差，看到自己喜欢或感兴趣的东西会忍不住拿来看看、玩玩。无意识的就放进了自己的口袋里。这样就成了一种习惯。措施与方法老师和孩子谈话沟通，了解孩子的内心世界。让孩子懂得拿别人的东西是一种不好的行为。效果反思经过老师的引导，孙梓凯渐渐的改掉了拿别人东西的不良习惯。老师也在孩子们面前表扬了孙梓凯，让他对自己有了更大的自信心。焦桥镇中心幼儿园个案观察记录表班级中三班姓名孙梓渲性别女观察日期3.19记录老师孙燕实况记录今天天气比较热，孩子们也都没能到室外去玩，所以一个个都闷得慌，没精打采的。教学效果也不如意，一个个爱唱不唱的，只有孙梓渲一遍一遍的跟着我唱着歌。我给了她表扬，果然别的孩子也带劲点了。课间休息的时候我们是按组进行...
