实用标准文档文案大全容积和容积单位教学设计教材来源:小学五年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版内容来源:小学五年级《数学下册》第三单元主题:容积和容积单位课时:共2课时，第1课时授课对象:五年级学生【目标确定的依据】1.课程标准相关要求通过实例了解容积的意义及度量单位（米3，分米3、厘米3、升、毫升），能进行单位之间的换算，感受1升、1毫升的实际意义。2.教材分析《容积和容积单位》是在物体表面积、体积的计算以及体积单位的认识基础上进行教学的。教材的编排非常注重与实际生活的联系，结合生活中常见的眼药水、果蔬汁、绿茶等实物形状的帮助学生理解容积的含义并建立相应的容积单位的表象。本节课的重点是建立容积的概念，建立L和mL的表象，因此本节课通过实践操作性活动，猜一猜、倒一倒，将1L的水倒入纸杯中，猜猜可以倒满几杯，估计几杯水大约是1L等活动体验500mL、200mL、100mL、1L的液体大约有多少，既建立起了容积观念，又让学生直观感受到了1L=1000mL。3.学情分析容积和容积单位的教学是在体积和体积单位之后，学生对体积有了一定的认识，体积单位已掌握，并非常明白其大小关系，以及它们之间的进率，能用其解决问题。本节课内容简单，但是较为抽象，建立容积的概念，建立L和mL的表象是难点，教学中应让学生多说。从表象抽象出概念，在教学容积单位以及它们的关系时，让学生多观察感知。因此本节设计以学生课前自学，课上观察、动手实践为主，感受升和毫升，让学生在动手操作中学到知识。【学习目标】1.能从生活中举例说明容积的意义，正确说出容积和体积的联系与区别。2.能说出生活中用到升和毫升的例子，掌握容积单位间的进率，能进行单位换算。3.掌握物体容积的计算方法，并能解决简单的实际问题。实用标准文档文案大全【评价任务】1.举身边的例子说明什么是物体的容积？容积和体积一样吗？和同桌互相说一说。2.小组内说一说生活中用到升和毫升的地方，并独立完成练习。4L=()mL4800mL=()L500mL=()L2.4L=()mL82cm3=()mL35dm3=()mL8.04dm3=()L=()mL785mL=()cm3=()dm33.小组内说一说容积和体积计算方法的相同点和不同点，并完成练习。一种小汽车上的长方体油箱，里面长5dm、宽4dm、高2dm。这个油箱可以装汽油多少升?【学习过程】一、复习导入：1.什么叫做物体的体积？长方体的体积=长×宽×高字母表示：V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长字母表示：V=a3【评价标准:90%的学生能够正确说出体积的概念，长方体、正方体的体积公式及字母表示】大家练习做得很好，相信大家在掌握旧知识的基础上，今天的新知识会掌握得更好。今天我们来学习容积和容积单位。（板书课题：容积和容积单位）二、探究新知师：同学们，昨天让同学们从以下四个问题入手，对本节课进行了预习，请在小组内分享你的预习成果吧。1.什么叫容积？2.容积的单位有哪些？实用标准文档文案大全3.容积单位和体积单位有什么关系呢？4.容积的计算方法是什么？（与体积计算方法的相同之处和不同之处）自主学习单1.什么叫容积？2.容积的单位有哪些？3.容积单位和体积单位有什么关系呢？4.容积的计算方法是什么？【评价要点：学生通过课前预习，阅读数学课本，90%的学生能找到上面四个问题的答案。】1.容积的意义谁来说一说，什么是容积？【评价要点：100%的学生能正确读出课本上容积的概念】（1）老师以手中的洗衣液瓶为例说明，后学生举例说明，后同桌互相举例说一说。【评价要点：80%的学生能正确举例说明容积的意义。】（2）练习。（1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（）（2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（）（3）所有的物体都有体积。（）（4）所有的物体都有容积。（）实用标准文档文案大全（5）游泳池注入水，水的体积就是游泳池的容积。（）【评价要点：80%的学生能正确判断题目的对错，并说明原因】2.认识容积单位以及与体积单位之间的关系1.明确计量容积使用体积单位。常用的体积单位有：立方厘米、立方分米、立方米2.认识升和毫升。(1)谁来说一说生活中你常在哪见到mL和L？（2）老师带过来一些生活中用到毫升和升的物体。（眼药水瓶、纯牛奶、矿泉水、1L绿茶）（3）...
