小班游戏教案：快乐的小燕子【活动目标】1、发展直线跑的能力；2、满足运动、审美、娱乐和模仿需要，发展审美和模仿能力，愉悦情绪；3、巩固和丰富对燕子的认识，增强爱燕情感；4、培养友谊感；5、发展行为目的性和注意能力
【活动玩法】画两条相距15-20米平行线，一边为家，放一排健身圈当燕巢；另一边为草场，放几盆盆花
幼儿蹲在“燕窝”内当小燕，一人一个窝
游戏开始时，录音机播放乐曲，同时妈妈(由教师当)说：“天亮了
小燕快起来跟妈妈去练飞、学捉虫
”幼儿一齐跑出跟着跑向草场先跟燕妈妈学小燕舞，然后自由玩耍
听到鸡妈妈大声叫：“下雨了
”小燕快速跑回燕窝
游戏可设置小花猫角色，小燕外出时小花猫偷走一些燕窝
小燕跑回先找到窝的可邀请没找到窝的小燕到自己窝来
【活动规则】1、燕妈妈说完“学捉虫”和“快回家”时才能跑出和跑回
2、别人不邀请不准进到人家的窝里去
【活动建议】1、此游戏由搭窝、外出、学习、返窝、助友五个活动构成，外出和返窝是主体活动
这五个活动都是由操作活动、动机和目的、对象、自控和环境与结果等要素构成
六个要素是相互联系和相互影响的
六个要素都有各自的发展功能
它们也都是可以变化的
要深入研究和发挥它们的功能，要充分利用它们的可变性创编新玩法，在创编游戏中发挥和发展幼儿的创造潜能
2、此游戏的动作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活动
跑的动作是实现游戏目的主要动作
跑的动作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步；可以分散跑，也可2人结对跑、排队跑；可统一跑的动作，也可由幼儿自由选择
跑法是根据教育目的来选择的
舞蹈动作可由教师教，也可引导幼儿自由选择或创编
其内容可以是反映小燕活动的，也可由各种跑的动作组合而成的
3、幼儿返窝时有的是边跑边找窝，直接向所找的窝跑去，有的是随大家跑回，到家后再找窝，这反映幼儿的行动目的性的差异
教师应引导幼儿听到返回信号后就找窝，使跑有
