宝鸡高新第一小学语文课导学案班级二（6）课题小山羊和小灰兔主备教师王文娟共2课时上课教师备课时间2015-3-3预设上课时间月日（星期）本期总计第课时学习目标第一课时1、朗读课文，体会标点符号的语气，随文识字7个。2、理清课文思路，理解故事内容，练习复述，对故事人物做简单评价。第二课时1、规范书写生字7个。2、积累好词佳句，懂得生活中做个守信的人，自觉做到“说话算数”。重点难点1、认字5个，会写字7个。2、理清课文思路，背诵课文。核心问题第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？第一课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明激趣导入5分钟1、欣赏图片2、学生书空，读题。3、明确目标。1、出示小山羊和小灰兔的图片。2、师板题。3、宣读本课的学习目标。课件出示图片课题初读感知15分钟1、自读课文一遍，标出自然段序号，画出不认识的生字。用喜欢的方式解决生字。2、学习对子用喜欢的形式朗读课文，相互纠正、评价。3、小组朗读过关展示。1、指导自然段标号，帮助学生解决生字。2、检查学生朗读并指导。3、教师点评。课件出示学习要求梳理层次15分钟1、默读诗歌，用自己独特的方式展示课文的主要内容。2、组内交流、展示自己的创意并相互评价。3、小组代表全班展示优秀思路图。4、学生补充完善自己的思路图，小组评价。1、个别指导。2、教师参与小组活动。3、教师引导学生评价。4、督促检查完善思路图。环节一课件出示学习要求第三环节使用实物投影仪展示品读5分1、用心读课文，小组内讨论交流：第二天早晨，小山1、对学生交流进行完善。不使用升华钟羊会不会等小灰兔？2、小组展示分角色读文，体会句号问号叹号的语气，班内评价。2、指导朗读语气。板书设计小山羊和小灰兔第一次等了很久和小刺猬聊天第二次等到太阳下山和小花狗玩说话要算数第二课时主要导学过程教学环节时间活动内容教学行为策略课件使用说明复习导入3分钟1、分角色朗读展示。2、复述故事内容。1、评价朗读。2、适当点拨引导。不使用课件学习生字20分钟1、学生跟着书空。2、学生自由学习剩下的字。3、在课本田字格上描红。4、在活动单田字格当堂听写，过关，同伴评价。1、教师指导“灰、操、顺”的音义，教师示范记字方法。2、学困生的指导。3、检查学生笔画笔顺规范。4、进行听写，纠正易错字。使用投影仪积累展示15分钟1、用圆圈勾画出本课自己喜欢的词语并规范抄写在活动单田字格。2、用波浪线画出本课自己喜欢的句子并规范抄写在活动单上。3、小组交流，全班展示，评价书写。1、引导学生圈画重点词语。2、指导书写不规范的学生。3、展示优秀作业活动单。投影仪展示板书设计小山羊和小灰兔灰晨操遇误咱顺教学反思
