17触摸春天教学目标：1、认识7个生字，会写9个生字
正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落
摘录、积累好词佳句
3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意
4、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活
课时安排：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题
同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天
从同学们的描述中，可以看出大家谈得最多的是通过眼睛所提供给我们的视觉形象
那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢
请同学们大胆猜测一下
没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的
因为他们是在用心灵出触摸春天
二、检查预习，认读生字
1、同学们已经在课前预习了课文，谁能说一说这篇课文的主要内容，也可以谈一谈你阅读后的初步感受
2、利用生字卡片，开火车认读，并交流自己识记生字的方法
3、小组合作读课文互助互学，将课文读准、读通
4、指名朗读，进行评议
三、再读课文，自读自悟
1、自读，想一想课文主要写了什么
请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象
2、默读课文，边读边在书上做出标注：写一写自己的感悟，画出不懂之处
3、教师组织全班同学交流读后感受，重点围绕“盲女安静特殊在哪儿”来谈第二课时一、自读课文二、品评人物,深化认识说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子
三、研读语句，深化感悟1、明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意
2、与小组同学交流自己的研读结果
3、全班交流，教师点播使学生理解引向深入
4、总结理解句子的方法（联系上下
