五年级《生命与安全》教学总结一学期来，我做到了认真备课、上课，并做好了个体辅导工作
课堂上，我做到了尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，并顺利完成教育教学任务
1、课前准备：备好课
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，都尽量弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好
（2）备好学生
了解五年级学生的心理特点，了解他们经历的事情，产生的情绪，补充“情绪管理”系列课程
2、课堂教学：上好课
（1）、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习本学科的兴趣，课堂上讲解与活动相结合
1（2）、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
还通过讨论法、测试法、角色扮演法、游戏法、行为训练法等多种方法对学生进行切实有效的教育
在本学期的生命教育教学中，我能坚持以面向全体学生为主，个别辅导为辅，使学生的心理和生理得以健康发展
我在教育教学中的思考主要有：1、心理辅导课的目的——顺应其需要有一句话说得好：心理辅导不是补漏洞，而应是一种优化学生发展的需要，着眼于学生当前实际情况
学生的实际情况是什么
我们进行心理辅导的目的是什么
这是老师们必须极为重视的问题
我们是为优化学生发展，自然要先考察学生的情况，了解我们孩子所需要的
我将“交流问题”摆上高段儿童辅导的主题
与同伴的交流，与父母的交流，这是现阶段年龄儿童由于身心成长而面临的一个2普遍问题
通过设置各种问题情境，让孩子们发现矛盾，讨论矛盾，继而解决矛盾，学生表现出了兴趣，许多问题得到了解决
2、心理辅导课的精髓——活动＋体验心理辅导课不同于学科教学，目的不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一定的
