快乐读书吧教学设计3VIP专享VIP免费

三年级上册语文教学设计-快乐读书吧∣人教（部编版）快乐读书吧《快乐读书吧》以“在那奇妙的王国里”为主要学习内容，引导学生读一些童话故事书，如《安徙生童话》《稻草人》《格林童话》等。在童话的王国里，大树与小鸟是一对好朋友，雪孩子跟小白兔快乐地玩耍，王子与公主最后过上了幸福的生活⋯⋯这些有趣的内容容易引起学生情感上的共鸣。能激发学生发挥想象，领略童话的魅力，把自己当作童话中的主人公，和他们一起欢笑悲伤。相信经过这个《快乐读书吧》，同学们会大快朵颐地阅读系列童话书籍。经过一单元的学习，学生对童话已经产生了浓厚的兴趣。此时，再通过这个《快乐读书吧》，在老师的引领下由读一篇篇的童话到一本本完整的书，学生定会情不自禁地去读这本书甚至是老师推荐的更多的书。赏读《安徒生童话》中的《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》，激发学生阅读童话的兴趣。推荐《稻草人》《格林童话》等书目，为学生提供同系列的更多书籍。教学中需注意阅读环境、阅读氛围的营造，让学生愿意参与阅读，注重阅读内容的讨论、阅读过程的分享，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。【知识与技能】1．了解童话阅读的书目。2．掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。【过程与方法】借助《卖火柴的小女孩》《格林童话》的导读，带领学生漫游童话世界。【情感、态度与价值观】体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。培养良好的课外阅读习惯。重点激发学生的阅读期待，掌握读懂童话人物、领悟童话道理的方法。难点培养学生良好的课外阅读习惯。教师：课件，《安徒生童话》《格林童话》两本书。学生：带上自己的童话书。1课时一、导入，激起学习欲望1．出示三句谚语。◎灯不拨不亮，理不辩不明。◎有理走遍天下，无理寸步难行。◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。师：同学们，还记得这三句谚语吗？其中的“理”你们知道从哪里来吗？师：要从书中来。2．出示要多读书，读好书的名人名言，指生领读，齐读。我们从中可看出读有益的书不仅有助于我们的学习，而且能使我们的生活更多彩。二、走近，了解安徒生及《安徒生童话》师：同学们，你们都读过哪些童话故事呢？今天老师要向你们介绍一位童话大师，并带来了他的部分作品插图。1．课件展示。同学们请看：①出示《丑小鸭》插图，看到它，你想到了哪个童话故事？②出示《皇帝的新装》插图，看到它，你想到了哪个故事？③出示《海的女儿》插图，看到它，你又想到了哪个故事？你们知道这几个童话故事是谁写的吗？(安徒生)2．安徒生这个名字家喻户晓。出示安徒生的图片。简介安徒生及《安徒生童话》。3．同学们对安徒生有了了解，一定很喜欢这位大作家，今天我们一起走近他，走进他所描写的奇妙的王国。(板书课题：在那奇妙的王国里)三、赏读《卖火柴的小女孩》1．安徒生的童话里较为经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》了(课件展示)。老师向同学们讲《卖火柴的小女孩》的故事，讲到最精彩处，停下来，让孩子们到书中边阅读边寻找故事的结局。2．请同学们仔细阅读，交流读书收获。四、推荐《格林童话》1．出示《格林童话》封面。师：天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和他的妻子，还有青蛙王子等等都是《格林童话》里一个个生动活泼的人物。《格林童话》一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进格林童话的世界，一起去感受它的美妙神奇吧。(板书：走进《格林童话》)2．走近作者。那这么好看的《格林童话》是谁带给我们的呢？(格林兄弟)出示图片：看，这就是格林兄弟，他们是德国人。德国民间流传的童话可多了，有心的兄弟俩把这些童话搜集整理成一本童话集，共收有200多个童话故事。后来就用他们兄弟俩的名字给这本童话集命名了，叫做《格林童话》。3．走进《格林童话》故事。师：刚才同学们看图片就能说这么多格林童话故事的名字，那你们一定也非常了解里边的故事内容。现在，老师来考考你们，你们可要听仔细，看仔细了。(1)七个小矮人帮助了灰姑娘。(×)(2)《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。(×)(3)《聪明的小裁缝》中，小裁缝用自己的智慧战胜了熊，...