《给予树》教学设计中国研修学员：陈飞[学习目标]1、会认10个生字，会写12个生字
2、有感情地读课文，能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思
体会、感受、体验金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴
3、懂得如何去表达对他人的关心和爱护
[学习重点]通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质
[学习难点]、有感情地朗读，从语言文字中体会人物品质
、理解课文的最后一段话
[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt教学课件[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、读准课题，质疑引入、出示课题，引导学生组词区分、读准多音字“给”的读音
、学生读后质疑：二、初读课文，学习生字1、教师范读读课文，学生认真听每一个字的读音
2、学生自己读课文，注意每个字和每个句子的读法
3、教师读生字，组词
4、学生试读
5、指导书写难写字：予、裕、买、即，从笔画、结构、书写注意等方面提醒学生
6、生在课堂练习本上练习书写
三、再读课文，感知大意1、默读课文，想课文主要内容
教给学生方法：一边读一边想，可以读完一个自然段，想想意思，最后连起来说一说
2、说课文主要内容：在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把答应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩
3、出示资料袋，了解圣诞节
四、再读品味，感悟品质1、圣诞节来临，妈妈的心情读课文，从语言文字中感悟妈妈的心情：担心，担心孩子们买不到很多很好的礼物
2、买完礼物，妈妈的心情读课文，体会妈妈心情：生气
因为不知道金吉娅用20美元做了什么
3、了解真相后，妈妈的心情读课文，了解金吉娅用20美元为陌生小女孩买洋娃娃的经过
想象给予树上挂着的那张卡片上写了什么内容
想象金吉娅看到卡片后想了些什么
练习用“不但……还……”“如愿以偿”说话
体会妈妈激动、幸福、自豪、感动的心情
体会金吉娅善良的品质
五、总结升华想象小女
