《给予树》教学设计中国研修学员：陈飞[学习目标]1、会认10个生字，会写12个生字。2、有感情地读课文，能读懂课文内容，理解课文最后一句话的意思。体会、感受、体验金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。3、懂得如何去表达对他人的关心和爱护。[学习重点]通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。[学习难点]、有感情地朗读，从语言文字中体会人物品质。、理解课文的最后一段话。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt教学课件[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、读准课题，质疑引入、出示课题，引导学生组词区分、读准多音字“给”的读音。、学生读后质疑：二、初读课文，学习生字1、教师范读读课文，学生认真听每一个字的读音。2、学生自己读课文，注意每个字和每个句子的读法。3、教师读生字，组词。4、学生试读。5、指导书写难写字：予、裕、买、即，从笔画、结构、书写注意等方面提醒学生。6、生在课堂练习本上练习书写。三、再读课文，感知大意1、默读课文，想课文主要内容。教给学生方法：一边读一边想，可以读完一个自然段，想想意思，最后连起来说一说。2、说课文主要内容：在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把答应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。3、出示资料袋，了解圣诞节。四、再读品味，感悟品质1、圣诞节来临，妈妈的心情读课文，从语言文字中感悟妈妈的心情：担心，担心孩子们买不到很多很好的礼物。2、买完礼物，妈妈的心情读课文，体会妈妈心情：生气。因为不知道金吉娅用20美元做了什么？3、了解真相后，妈妈的心情读课文，了解金吉娅用20美元为陌生小女孩买洋娃娃的经过。想象给予树上挂着的那张卡片上写了什么内容？想象金吉娅看到卡片后想了些什么？练习用“不但……还……”“如愿以偿”说话。体会妈妈激动、幸福、自豪、感动的心情。体会金吉娅善良的品质。五、总结升华想象小女孩收到金吉娅送的洋娃娃后会说些什么。六、布置作业写一篇读后感。[板书设计]给予树买不到更多更好的礼物担心沉默不语只买了棒棒糖生气送给我们善良、仁爱、同情感动给永远比拿快乐！
