为什么说“一切问题都是数学问题”点上方超级数学建模可加关注用理性的方式去思考问题,是数学带给你的礼物很小的时候(一岁左右)我妈看到我跑到洗手间取了一个脸盆,翻扣在地上踩着盆子够到了水龙头,而这一行为不可能是模仿大人得来的,那时我爸就觉得我应该可以学习数学了——因为我开始拥有创造性而不是机械模仿的能力
高中时候一好哥们儿跟我说起虎山公园里的摸乒乓球抽奖游戏,我俩琢磨了老一阵子,我算出来了各种中奖概率,欣喜的觉得有搞头,后来才知道世间竟有排列组合这种东西,而数学书里给出的公式远比我的方法具有普适性
见过斐波那契数列后,我曾想用一个公式来总结它每一项的规律,我假设它们递推公式里含有指数函数,结果搞出来一个我自己都不信的含无理数的表达式,后来我才知道有个东西叫数列
我非数学系的,但是这些事情让我渐渐明白一个道理:数学作为一个思想工具,是防止我们这些愚笨之人解决不那么复杂的问题时误入歧途的懒办法,与生俱来的创造性随着人类复杂社会秩序的约束变得越来越低,普通人连魔方这种简单组合问题都难以有直觉,而天才为我们找到了思想捷径,所以当一个人觉得数学没啥意义的时候,它可能已经使你避免了许多许多弯路
假如没有数学,摸乒乓球抽奖我要花三天想明白,下次摸彩票抽奖我又得想三天;推导斐波那契数列要用一上午,换个别的数列又得用好几天……思想劳动会重复到直到我意识到这些事物有着内在的联系为止,而那内在联系,就是数学规律
为什么数学讲究独立思考呢
我有这样的感悟:当你学习数学的时候,你学到什么不是最重要的,重要的是你在学习的过程中脑子里在想什么
呆板的教育下很容易扼杀人的创造性思维与现实建立映射的能力,而数学作为思辨的极致本身就充满了魅力:世界很大,但是再大的世界也是建立在简洁的规律之上的
当你感觉数学很枯燥的时候,惟一的原因是你没有自己动过脑子、走过弯路,你体会不到它带来的“高效”,只有被剧透的麻木,越是在