幼儿园教研组工作参考计划范文一、工作思路：依照区学前科工作重点和园所本身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路；以片级联动、园级和各教研组的教研为依托；以处理教育实践咨询题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色老师的培养相结合；提高教研活动实效性，提高老师专业认识和才能，提高我园保教质量。二、现状分析：在教研组建立方面，大家逐步构成了共同的价值观、责任感和团队认识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化工程研究，在园本教研制度和文化建立方面总结经历成果。2、在队伍建立方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业才能与水平还需进一步提高；骨干老师队伍初步构成，但各领域的首席老师还不成熟；青年老师进步较快，创新认识强，但还需加强日常教学的各项根本功。本学期将加强研修，以评选"领域首席老师"、"艺术专长老师"等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织方式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持老师进展专业研究。本学期将接着连续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研打算入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向"真咨询题"，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的理解。本学期接着将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合本人的研究内容进展总结，认识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本领域不同年龄班幼儿的关键经历出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿开展特点出发，总结出不同年龄班提咨询设计的方法。但在总结中发觉，有的组尽管作了非常多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，妨碍了展示的效果和成果的推行。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进展理性分析和考虑，做好经历的总结和推行。三、本学期教研工作重点：（一）接着深化"以园为本教研制度建立"的工程研究。参与联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探究教学活动组织的最正确策略，不断优化活动设计和教育行为。2、结合工程研究加强园本研修。在教育教学过程中，进展"研修"，通过研究来处理教育教学中的实际咨询题，通过研究来学习和提高。本学期将在教研活动前的预备环节下大功夫，加强各学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，进一步提高老师们的研究水平和教研实效。强调老师的自我反思，鼓舞其要有本人的观点和相应的理论依照。3、总结教研组建立的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进展理性分析和考虑。与此同时注重教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建立提供有益的素材。（二）接着做好我园《建构式课程》园本化的课程施行与阶段总结完善我园课程园本化的目的体系。在理解各年龄班幼儿五大领域教育目的的根底上，结合各领域关键经历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域开展中的工程目的，力务实现教育目的的精确性、操作性、平衡性。2、充实我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目的体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课时，保证幼儿五大领域的平衡开展。3、提升课程组织与施行方面的有益经历。接着将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程内容。（三）接着深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》有效教学需要老师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在协助老师理解有效教学和教学策略的同时，从目的制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进展研究，支持幼儿的有效开展，进一步提高我园教学质量。主要处理以下几个咨询题...
