《在美术世界中遨游》说课稿VIP专享VIP免费

《在美术世界中遨游》人民美术出版社第13册七年级一、教材分析初中的学生应当有丰富的美术知识，有更开阔的视界。此课就是准备给学生提供一个较为全面地认识美术世界的机会，增加对美术不同种类的了解。在美术世界里，种类的不同，根本的原因是材质的不同。本课不是从传统的角度介绍各个画种，而是以材料来区别不同的画种，力求使学生明白画种的不同，是因为画家使用的材料的不同。本课还希望通过对一些现代艺术的介绍使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，新的材料会带来新的审美观念。大部分农村学生小学时很少接触美术课，对于专业的美术作品分析接触的很少。初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不少学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。可见他们的美术知识有限，还不能把美术的概念搞清楚，更不用说把众多的美术门类分清了。那么，本节课正是在轻松的气氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不同门类的美术作品。二、学情分析三、教学目标1.知识与技能：了解美术的分类，能够正确分辨美术作品的所属门类。2.过程与方法：让学生通过欣赏、感受、体验、参与、自主、探究，对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。3.情感、态度与价值观：通过对美术作品的材料和种类的认识，培养学生的审美兴趣，从而产生对美术文化的关注、欣赏、和探索的热情。四、教学重难点教学重点：欣赏、感知、探索、理解不同种类的美术作品，引发学生对这些作品的兴趣，并进行制作材料的分析。教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品材料的角度认识和评析美术作品。五、教学方法1.欣赏教学法：欣赏优秀的美术作品贯穿于整个教学过程，使学生感受美术世界的广阔，培养学生对美的认识。2.实物教学法：运用美术作品和各种美术作品的工具和材料实物，让学生进行探索学习，直观感受到各种美术作品的材质。3.观察比较法：充分利用多媒体信息，向学生展示美术的种类，紧扣教学重点，让学生在比较、讨论、探究中体验学习的乐趣。交流探讨拓展延伸开端引趣六、教学流程和过程自主学习欣赏评述开端引趣1.什么是美术？（好像问学生：什么是家庭？既熟悉又陌生，熟悉但回答不清楚，这个问题能够吸引学生的注意力。）2.你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？（以问题导入新课，这两个问题能反映学生基本的美术常识，并和学生的生活经验联系在一起。）交流探讨拓展延伸开端引趣六、教学流程和过程自主学习欣赏评述播放《遨游美术世界》短片，创设情境，带学生进入更加广阔的美术世界，营造一种置身美术殿堂的气氛。师生探讨自主学习温馨提示：这些美术作品是用什么工具和材料创造而成的？（通过这个环节，同学们开始对美术作品的技法、材料和类别有了初步的认识，并且还认识到生活中到处都有美术作品，美术作品的样式很丰富。）师生探讨自主学习温馨提示：请同学们谈谈这些都是美术品，为什么有不同的表现形式呢？他们又会是美术作品里的哪一类呢？我们该如何去给他们“分家”呢？同学们结合课本想一想，分一分。带着以上几个问题自学课本新课程强调，教师是学生学习的引导者、组织者，强调学生的自主学习，这一环节学生自学释疑，将自学结果记录下来。师生探讨自主学习交流探讨拓展延伸开端引趣六、教学流程和过程自主学习欣赏评述过程一:交流探讨检查学生自学结果，并让学生谈谈区分他们的方法和依据，老师适当点拨，明确美术门类的不同主要是材质的不同。过程二:设计一些类似智力测验式的思考题，看学生是否能够将艺术作品和材质正确的匹配，一边看作品，一边正确的找出作品使用的材料。（这个环节运用美术作品、各种艺术作品的材料和工具实物，直观的展示给学生。）和学生共同交流和分析一些美术作品的材料，引导学生回到课本中的图片重点探索。过程三:交流探讨拓展延伸开端引趣六、教学流程和过程自主学习欣赏评述1.回到课本上的图片，具体地分析作品。指导学生观察比较，如油画《父亲》与版画《秋瑾》对照，由于材质的不同，使得美术作品...