【名师课堂】物理课件：北师大版八年级上册第二章+一物体的尺度及其测量（共50张PPT）VIP免费

第二章物质世界的尺度、质量和密度一物体的尺度及其测量【体验1】认识长度和体积单位活动:回顾已学过的长度和体积的知识(1)测量工具长度:________________________________________________,液体体积:____________________________________________。(2)单位及换算长度:1千米(km)=米(m)1米(m)=分米(dm)=厘米(cm)=毫米(mm)体积:1立方米(m3)=立方分米(dm3)=立方厘米(cm3)1升(L)=立方分米(dm3)1毫升(mL)=立方厘米(cm3)提示:(1)直尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等量筒和量杯(2)1031010210310310611【体验2】认识长度的测量工具活动:识别直尺的各物理量(1)认识直尺上各物理量cm表示,测量范围是。每一大格是,每一小格是。(2)用直尺测量一下铅笔(其他物体)的长度,并记录你的测量结果。提示:(1)单位是厘米0～15cm1cm0.1cm(或1mm)(2)略【体验3】体积的测量活动1:如何测量具有规则形状(如长方体)物体的体积?活动2:结合小学所学知识,如何测量一杯水的体积?提示:用直尺分别量出规则物体(长方体)的长、宽、高,计算出体积用量筒测量或用量杯测量1.长度和体积的单位及换算关系。2.如何正确使用刻度尺?3.什么是分度值和有效数字?4.什么叫做误差?如何减小误差?5.如何正确使用量筒和量杯?探究1刻度尺的使用结合“体验2”中你用直尺测量物体长度的操作过程,思考以下问题:1.分析甲、乙两图测量物体方法的正误。(1)甲:。分析原因:__________________________。(2)乙:________。分析原因:__________________________。提示:使用刻度尺时要注意,有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行,不能歪斜;读数时,视线要正对刻度线。参考答案:(1)正确有刻度线的一边紧靠被测物体(2)错误视线没有正对刻度线2.某同学记录的铅笔的长度为5.3,这样的记录有什么错误?提示:在读取数值时,要估读到分度值的下一位,即使是0也不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有单位没有任何意义。所以正确的读数应是5.30cm。参考答案:没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。3.如果刻度尺的零刻度线磨损,该刻度尺还能否使用?若能使用,应怎样读数?若不能使用,请说明理由。提示:如果刻度尺的零刻度线磨损,可使某整数刻度线对齐物体(即将该刻度线作为测量起点),用另一端刻度值减去这一整数刻度值,就可得出物体的实际长度。参考答案:能使用可将某整数刻度线作为测量起点进行测量,读数时,注意减去“整刻度”前的长度。探究2误差“在体验2”中,四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支铅笔的长度,若记录数据分别如下:18.25cm、18.27cm、18.26cm、18.52cm。结合上面的测量数据,思考下列问题:1.前三次测量数据有略微差距的原因是什么?提示:物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条件、环境等因素的限制,测量不可能无限精确,物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异,这种差异就是测量误差。参考答案:由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限制,由测量误差造成的。2.最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什么?参考答案:测量过程中出现了操作错误,或是读数错误造成的。3.计算铅笔的长度是多少。提示:根据减小误差的方法之一——多次测量求平均值,可以计算铅笔的长度,但是注意在计算前要将错误数据18.52cm删除。参考答案:18.26cm4.根据前三次数据和最后一次数据,思考误差与错误的区别,填写表格。提示:由于所用仪器和测量方法的限制,测量时总会有误差存在,我们不能消除误差,但应尽量减小误差,误差不是错误,错误是能够避免的。区别测量误差测量错误产生原因________________是否可以避免或减小?具体方法有哪些?________________参考答案:区别测量误差测量错误产生原因①跟测量人读取估计值不同有关;②跟测量工具的精确程度有关①不遵守测量仪器的使用方法;②读数、记录测量结果时粗心大意区别测量误差测量错误是否可以避免或减小?具体方法有哪些?不可避免,只能减小。减小方法:①多次测量求平均值;②用精确度更高的测量工具;③运用合理的实验方法采用正确的测量方法,就可以避免探究3体积的测量结合活动,思考下列问题:1.观察下图,请说一下量筒和量杯有哪些相同点和不同点?比较量筒量杯...