原子概念和构成【教学目标】知识目标：1、了解原子的构成；2、知道原子不显电性的原因；3、初步了解相对原子质量的概念
能力目标：1、初步学会分析、比较、归纳等方法去探究客观规律；2、学会查相对原子质量表
情感目标：1、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点教育；2、通过了解我国在测定相对原子质量方面的成绩培养民族自豪感
【教学重点】原子的构成和相对原子质量的概念【教学难点】原子的构成【教学准备】课前准备与教材相关的课件【教学过程】一、导入：教师播放课件展示电解水的过程
设计意图：使学生通过课件知道在化学变化中分子可分，原子是不可分的
二、教学新知1、原子的发现史教师播放课件展示原子发现史
设计意图：让学生了解科学家研究微观粒子的想象过程及实验验证
学生能通过卢瑟福的散射实验知道原子内有一个很大的空间并能够知道原子内有一个核心
2、原子的构成活动一、教师播放课件展示原子结构示意图教师提出问题：1、原子是由什么构成的
2、你能否用语言简单的描述一下
目的：学生看到了微观的原子结构，能形象、直观的知道原子是一个什么样的构成
原子概念和构成（三）三、课后小结活动十、播放本节课所学的主要内容目的：回顾本节课所学的主要内容板书设计第四单元课题1原子的构成一、原子的构成1、原子的构成、电子（-）原子质子（+）原子核中子（不显电性）2、原子不显电性：核电荷数=质子数=核外电子数二、相对原子质量1、概念2、相对原子质量≈质子数+中子数远程资源教学效果及运用评价：在本节课的教学过程中，因为教学内容非常抽象，学生对于原子结构的发现、原子的结构等微观方面的化学知识，在头脑中没有形成表象，所以我注重灵活合理的使用多媒体课件演示原子结构的发现、原子的结构等，形象直观的展示了微观方面的化学知识，突破了教学难点，提高了学生的学习兴趣
全体学生至始至终、兴趣盎然的积极参与课堂活动，达到了良好的教学效
