“文字变形”教学设计教学目标一、知识与技能：1、学会设置动画背景色及播放速度2、学会使用文字工具3、学会导出影片二、过程与方法：通过自主探究、任务驱动，发现问题、解决问题，来掌握形状补间动画的制作方法。通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力三、情感态度与价值观：培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神。教学重难点重点：文字的形状补间动画的制作方法难点：文字工具的使用及属性的设置教学方法及教学手段分析一、教学方法：引导法、演示法、任务驱动法、师生互动教学过程一、情景导入，揭示课题教师播放一段扑克变牌魔术片段。师：同学们，在刚刚播放的短片中，魔术师把手中的扑克牌变成自己想要的任一张牌。这节课我们也来过一把魔术师的瘾，让文字变形（板书课题“文字变形”）那么怎样才能让文字变形呢？其实上节课我们已经学习了“形状补间动画”，掌握了形状补间动画的制作，你就拥有了哈利波特的魔棒，想怎么变就怎么变！我们先来看看最终的制作效果（观看文字变形动画）设计意图：激发学生的学习兴趣二、任务驱动，新课教学师：在做动画之前我们要对flash的动画环境进行设置。出示任务一：设置动画背景色及帧频1、教师演示示范2、学生操作教师检查学生完成情况师：设置完后，我们就开始动手制作动画出示任务二：制作文字变形动画1、学生自学，探索发现提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；2．反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，演示给大家看学生操作，教师补充讲解操作步骤：①单击文字工具，输入文字“f”,设置文字属性②在第10帧、第20帧、第30帧、第40帧插入关键帧③将各帧文字分别修改成“l”,“a”,“s”和“h”④将各关键帧的文字分离⑤设置形状动画师：动画我们已经做完了，下面我们把它导出影片，这样就能脱离flash软件欣赏影片了出示任务三：导出影片1、学生自觉课本完成任务三2、学生汇报演示教师指出源文件和影片文件的区别师：接下来我们再来观看一个魔术表演（观看魔术）师：刘谦能够把图形变成想要的图形，我们通过flash也能实现。拓展延伸：出示任务四：1、图形变形；2、文字图形变形学生选择一个任务，小组合作完成四、小结师：这结课我们学习文字变形动画，我们一起来回忆一下制作文字变形动画的方法和步骤，（…….）。西游记大家都看到，孙悟空有七十二变，下课之后同学们可以制作成动画。
