掌声麻症疾势投豫镇忧歧励生字学习májítóuzhènqí麻醉疾病投入镇定歧视zhèngshìyùyōulì病症势力犹豫担忧鼓励考考你落下残疾犹豫骤然间镇定情绪身处困境小儿麻痹症讲述结束珍惜鞠躬忧郁舞蹈慢吞吞经久不息歧视阅读提示•轻声读第2、3自然段，你还能从哪个语句中感受到英子是一个自卑的小女孩？•轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向那个角落，英子立刻把头低了下去。•英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。•从那以后，英子像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑。甚至在一次联欢会上，还让同学教她跳舞。•她还和同学们一起……。考考你是什么改变了小英？掌声“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”英子的信阅读提示•画出具体描写掌声的句子，看一看一共有几次掌声？就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。第一次掌声（鼓励，给予英子勇气）第二次掌声故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。（她的故事十分动人，普通话也说得很好，声音也十分动听。）第二次掌声爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中的一把小伞，爱是……我的作业1、把这个故事讲给爸爸妈妈或小朋友听。2、写一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人。
