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二年级语文下册《数星星的孩子》课例教材分析：《数星星的孩子》是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，讲述了汉朝的张衡从小就爱好天文，长大成为著名的天文学家的故事，突出表现了张衡从小就认真观察和刻苦钻研的好品质。课文既我们展示了一幅充满童趣的画面，又蕴涵着值得学习的优良品质和深刻的成才之理。学情分析：在本课的教学中，我主要根据二年级儿童的特点，从“兴趣”入手，以趣促学以学激趣。我在阅读指导、兴趣培养方面作了积极的尝试。首先，我在课堂上展示了优美的画面、动听的音乐，让学生产生浓厚的兴趣。其次，在教学中，利用课件，创设情境，让学生能更好地了解张衡其人，感受张衡的刻苦钻研，理解“北斗七星总是绕着北极星转”。第三，充分利用课件的朗读示范作用，指导学生采用个人读、男女读、分角色读等多种展示形式，在领悟文本的同时提高孩子的朗读水平。教学目标：1、理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习张衡从小认真观察和刻苦钻研的好品质。3、启发学生观察、研究自然现象的兴趣。教学重点和难点：1、理解“北斗七星总是绕着北极星转动”是教学的重点。2、读中感情张衡认真观察和刻苦钻研的好品质是教学的难点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、播放歌曲《数星星》师：正如歌中所唱，天上星，亮晶晶，你们数过星星吗？古时候就有个爱数星星的孩子（板书课题）请生介绍课前搜集的张衡资料。预设学生行为：音乐起，生跟唱，生介绍自己了解的张衡。（设计意图：熟悉的音乐轻松敲开文本的大门，课前资料搜集拓展学生视野。培养学习能力，让学生学会读书。）二、独立探究，潜心会文（课件出示星空图）师：作者是怎样描写小张衡喜爱的这片星空呢？我们也和小张衡一起数星星吧！1、我能把课文读的正确、流利。2、通过仔细读课文，我知道张衡发现了什么？他是一个什么样的孩子？3、我知道张衡为什么能成为著名的天文学家？预设学生行为：学生认真思考，用自己喜欢的方式朗读课文，思考问题。（设计意图：结合课文学习，引导学生理解和体验读书方法、学习方法，进而提高学生的语文综合素养。在思考中加深了对课文主题的理解，使学生在潜移默化中受到了小张衡优秀品质的影响和熏陶。）三、同伴互学，交流分享1、对学：跟对子交流独学1—3题，分享成果，不同之处互相探讨。2、群学：提出对学时未解决的疑惑，组内合作解决，仍未解决的问题记录在小黑板上。预设学生行为：学生积极探讨，展示自己的学习成果。（设计意图：学生在相互交流中互相质疑，补充，加深了对文本的理解。）四、合作展示、及时评学大展示：1、各小组采用喜欢的方式，对领取的任务进行大展示。2、组间点评，质疑，补充。预设学生行为：学生展示形式多样，补充到位（设计意图：尊重学生的主体地位，给学生充分的展示时间，让他们感受到自主学习的乐趣。）五、拓展延伸、激情结课师介绍星座知识，布置学生观察北斗七星和北极星预设学生行为：学生表现尤其活跃（设计意图：教师要树立大语文观，使教学的深度和广度得到提升，时时让学生感到课本之外还有精彩处，开卷有益。）板书设计：张衡认真观察↓刻苦钻研天文学家教学反思：这是一节“三究四学”高效课堂的教学，在教学中我尽力处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系，注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，让孩子们在朗朗的读书声中真正地走进文本，体会星空的美，感受张衡认真观察乐于思考的品质。我采用图文结合、多元感悟的方法让学生自读自悟，在句子教学时进行了扎扎实实的文字训练。课中我让孩子们进行角色体验，与人物感同身受。课后拓展时，我在优美的音乐声中，展示了一张张星座图，让学生展开想象去猜，贯穿天文知识，把学生的兴趣推到高点，使学生有强烈的探索天文的欲望。单位：襄阳市清河口小学姓名：王娟邮编：441000邮箱：52681281qq.com电话：13343561661