鹰击长空“潜”力无穷---------合理发掘学生的潜力作者：南乐县乡村乡宋庄小学魏晓洁我时常想着这样一句话：“是雄鹰就该有搏击苍穹的力量
”那么，所谓的“雄鹰”对于学生是怎样的一个标准呢
难道在我们心中的好学生是这样的鹰，那些稍微显得薄弱了点的学生就没有成为鹰的可能了吗
最近，网络上不断地出现“鹰爸”、“鹰妈”这一类的严格的家庭教育，在我看来这是一种强迫性的教育，并不是所谓的发掘孩子的潜力
年少的孩子就好比长在盛夏的树苗，不管你看着是繁茂还是稀疏，你都觉得他该在下一个春季长成参天大树，于是，你等过不耐烦地等过炎夏的夏季，在临冬的时候你独自决定了要为她修剪：一剪子下去，剪去带有许多分叉的枝干；一剪子下去，剪去略有几分枯黄的叶子；一剪子下去，剪去那许多翠绿的梦想
或许，有人要说了，这样也是为孩子着想
想法是对的，我们做老师的在进行教育的时候，何尝不想多多去发现孩子的潜力呢
如今，看了一个又一个“鹰爸”式的教育，我们该去思考怎样去合理的发掘学生的潜力，让我们的身边多几次鹰击长空的响彻之鸣
苏霍姆林斯基这样说：“榜样是照亮青年一代生活道路的强大的光源
”教师要合理发掘学生的潜力，首先，就要一视同仁，不偏爱优等生、不冷落中等生、不歧视后进生；然后，根据学生特点，培养学生的自主意识
当发现学生的自主意识较强，对各种事务都有自己的不同的看法时，我们不妨不去评论这些看法正确与否，因为作为老师，你简单一句：“你这样错了，你应该怎么样，如何做
”很可能会把自己的想法或者看法强加给学生，这样不会让学生发挥自己长处，同时也看不见自己的不足之处，我们应该适当的正面教育，引导学生改正错误，发扬长处
这一点看起来很容易，但是实际做起来却需要狠下功夫
还有，我们可以通过平常要对学生进行的细心观察，可以发现每个学生身上都有他的闪光点，都有自己独特的潜能
最后，我们可以适度地开展各种
