1414整式的乘法2VIP免费

樊城区青泥湾中学八年级数学导学案课题：14、1、4整式的乘法（2）课型：新授课主备人：刘小红备课组长：刘小红蹲点领导（签字）：学习目标：⒈让学生通过适当尝试，获得一些直接的经验，体验单项式与多项式的乘法运算法则，会进行简单的整式乘法运算.⒉经历探索单项式与多项式相乘的运算过程，体会乘法分配律的作用和转化思想，发展有条理地思考及语言表达能力.⒊培养良好的探究意识与合作交流的能力，体会整式运算的应用价值.学习重点：单项式与多项式相乘的法则.学习难点：整式乘法法则的推导与应用.激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结明确学习任务，引导学生快速进入学习状态。内容：自学书本P99--100页的内容，思考下列问题问题1、1、叙述去括号法则？2、单项式乘以单项式的法则是：。3、计算：①235xx②xx34、写出乘法分配律？5、利用乘法分配律计算：①1323233xxx②1326nmmn问题2、1、观察问题1中第5小题，你能得出什么规律？2、总结：单项式与多项式的乘法法则：。即m(a＋b＋c)＝ma＋mb＋mc.注意：单项式与多项式相乘时，①不能漏乘②单项式与多项式相乘时，单项式要带着符号与多项式中的每一项分别相乘③运算时注意确定积的符号．问题3、试一试：计算①1323233xxx②8325322xxx③322532ababa④232211632xyxyyx对学二人（同质）小组：完成问题，互相答疑，提出共同困惑，重点讨论去括号法则的特点。互学三人（异质）小组：在小组的带领下，先核对答案，再解决上述各环节的困惑（即对学有困难的同学帮扶）并收集还没有解决的问题。六人小组：①在小组的带领下，对组员的困惑进一步解决，并把本组共同的困惑书写在展示区。②认领展示任务，明确展示主题，商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保全员参与。方案一：重点内容内容：预设方案一展示内容1、展示问题1中的第5题2、展示问题2中的单项式与多项式的乘法法则3、在进行单项式与多项式的乘法时应注意哪些问题？4、展示问题3建议：1、避免答案提示2、教师点拨追问及时3、注意课堂生成性问题方案二：拓展延伸内容：预设方案二1、单项式与多项式相乘的法则2、单项式与多项式相乘时应注意的问题3、本节课你的收获是什么？还存在哪些困惑？等预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示内容:对其他组困惑进行自主性展示盒拓展性展示。预设展示形式：1、结合自己书写用语言进行解读或举例说明2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等）。尽量全员参与。建议：1、语言规范2、避免重复展示3、教师总结，归纳当堂测评分层达标基础落实★1、完成书本第100页的练习题第1、2两题。2、做第105页的第4题发展能力★★3、下列各式计算正确的是（）（A）23422212321132xyxxxxyx（B）11322xxxxx（C）2212522145yxyxxyxyxnn（D）2222225515yxyxxxy4、、①xyyxxy515322②3326510103102103提升素养★★★5、先化简再求值：xxxxxx31222其中2x