五年级数学第二单元导学案课题：2、5、3的倍数的特征课型：新知探究课课时：第5课时学习目标：通过练习我能熟练地掌握2、5和3的倍数的特征重难点：会判断一个数是否是2、5和3的倍数激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结[温故知新我最棒]复习导入，解读目标说一说2、5和3的倍数的特征1、下面哪些数是2、5和3的倍数，为什么？4023441201201452、小组对子之间说一说理由。3、从四张卡片中取出三张，按要求组成三位数。数字卡片（1）奇数：（2）偶数：（3）2的倍数：（4）3的倍数：（5）5的倍数：（6）既是2的倍数又是3的倍数：做完成后，小组对子相互检查并说一说错在什么地方。对学。说说2、5、3倍数的特征群学怎样判断一个数是不是2、5、3的倍数？预展：针对展示各抒己见，分组进行思考展示方式及预展。展示主题主题一:我能举例判断一个数是不是2、5、3的倍数。主题二：各抒己见谈方法3405当堂测评分层达标落实基础1、我来判断。（1）、个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。（）（2）、个位上是1、3、5、7、9的数都是奇数。（）（3）、在全部自然数里，不是奇数就是偶数。（）2、我来说一说：说出3个是3的倍数的偶数吗？说出3个是5的倍数的奇数吗？3、我来填：在口里填一个数字，使每个数都是3的倍数。口74口2口4465口12口1发展能力我能提高：奇数与偶数的和是奇数还是偶数？奇数与奇数的和是奇数还是偶数？偶数与偶数的和呢？提升素养
