《小数的性质（例1、例2）》教学课件VIP免费

数学设计者：张卫琼小数的性质小学数学四年级下册小数的意义和性质情境导入在商店里，商品的标价经常写成这样：这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？说一说这三个数的大小关系是怎样的。新知探究1因为1dm＝10cm＝100mm所以0.1m＝0.10m＝0.100m。观察三个小数，你有什么发现？是不是所有的小数都具有这样的特点呢？新知探究0.3是3个；0.30是30个，也就是3个。所以0.3＝0.30。10110011010.3和0.30的大小相等吗？说一说你的理由。新知探究2从上面的例题，你发现了什么规律？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。新知探究巩固练习三个小朋友的身高都一样高吗？为什么？1.下面有三个小朋友。小静身高1.02m小静身高1.02m小明身高1.20m小明身高1.20m小鹏身高1.2m小鹏身高1.2m它们运送货物的质量一样吗？2.一家公司用下面三种交通工具运送货物。巩固练习3.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m巩固练习4.把相等的数连起来。巩固练习结束作业：第41页练习十，第3题。课堂小结