整十数加一位数及相应的减法喻鸿婧教学内容：教材第48-49页。教学目标：1、结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。3、感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：能够又对又快地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点：理解整十数加一位数及相应的减法的算理，并熟练地进行口算。教学准备：多媒体课件、小棒、卡片。教学流程：一、复习引入新课。1、我是口算小能手：7+2=6-3=10+4=18-8=7+6=10-5=3+7=13-5=6+10=5+5=2、口答下面各题。（1）36里面有（）个十和（）个一。（2）5个十和7个一是（）。（3）3个一和2个十是（）（4）65里由（）个十和（）个一组成的。（5）2个十和5个一合起来是（）。二、探究新知。1．教学例题。（1）创设情境：小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。售货员阿姨先拿给妈妈30瓶，又拿给小明2瓶，问：谁能提出一个数学问题？（2）解决30+2表扬学生爱动脑筋，选择一个问题问：妈妈一共买了多少瓶酸奶？应该怎样计算？学生口头列式。师板书：30+2＝32请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？（让学生理解：将30和2合起来要进行加法计算；计算30+2的结果，是依据百以内数的组成：3个十和2个一组成32。）（3）解决2+30师板书：2+30＝（4）解决32-2师问：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？请学生列出算式。学生口答。师板书：32-2＝30。你能告诉大家是怎样计算的吗？（让学生知道：从32里去掉2要用减法计算；计算32-2的结果，可以依据数的组成知识，32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和2个一加在一起就是32，从32中减去2个一，就剩下3个十即30。）（3）解决32-30=。师板书：32-30＝师小结：几十加几就得几十几；几十几减几就得几十。板书课题：整十数加一位数及相应的减法（让学齐读题目）三、巩固练习1.智慧果，看谁摘得多？2.做一做，看谁算得又对又快。3.49页练习十一的第1、第4题。四、总结：通过今天的学习，你们会计算整十数加一位数及相应的减法这类题了吗？（整十数加一位数，就是把整十数和一位数合起来；几十几减一位数，就是在这几十几里去掉一位数）板书设计整十数加一位数及相应的减法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2
