整十数加一位数及相应的减法喻鸿婧教学内容:教材第48-49页。教学目标:1、结合数的认识,使学生会计算整十数加一位数及相应的减法。2、能用所学的知识解决生活中遇到的一些问题。3、感受数学与生活的密切联系,提高学生学习数学的兴趣。教学重点:能够又对又快地口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点:理解整十数加一位数及相应的减法的算理,并熟练地进行口算。教学准备:多媒体课件、小棒、卡片。教学流程:一、复习引入新课。1、我是口算小能手:7+2=6-3=10+4=18-8=7+6=10-5=3+7=13-5=6+10=5+5=2、口答下面各题。(1)36里面有()个十和()个一。(2)5个十和7个一是()。(3)3个一和2个十是()(4)65里由()个十和()个一组成的。(5)2个十和5个一合起来是()。二、探究新知。1.教学例题。(1)创设情境:小明可喜欢喝酸奶啦!由于这些天小明的表现特别好,妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。售货员阿姨先拿给妈妈30瓶,又拿给小明2瓶,问:谁能提出一个数学问题?(2)解决30+2表扬学生爱动脑筋,选择一个问题问:妈妈一共买了多少瓶酸奶?应该怎样计算?学生口头列式。师板书:30+2=32请学生说说是怎样想的?为什么用加法计算?(让学生理解:将30和2合起来要进行加法计算;计算30+2的结果,是依据百以内数的组成:3个十和2个一组成32。)(3)解决2+30师板书:2+30=(4)解决32-2师问:现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶,小明喝了2瓶后,还剩多少瓶?请学生列出算式。学生口答。师板书:32-2=30。你能告诉大家是怎样计算的吗?(让学生知道:从32里去掉2要用减法计算;计算32-2的结果,可以依据数的组成知识,32里面有3个十和2个一,去掉2个一还剩3个十,就是30;还可以这样想:减法是加法的逆运算,3个十和2个一加在一起就是32,从32中减去2个一,就剩下3个十即30。)(3)解决32-30=。师板书:32-30=师小结:几十加几就得几十几;几十几减几就得几十。板书课题:整十数加一位数及相应的减法(让学齐读题目)三、巩固练习1.智慧果,看谁摘得多?2.做一做,看谁算得又对又快。3.49页练习十一的第1、第4题。四、总结:通过今天的学习,你们会计算整十数加一位数及相应的减法这类题了吗?(整十数加一位数,就是把整十数和一位数合起来;几十几减一位数,就是在这几十几里去掉一位数)板书设计整十数加一位数及相应的减法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2