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构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要VIP免费

构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要_第1页
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构建高效课堂的教学实践(一)海伦一中英语组孙久成高中英语课堂教学要创建新的课堂教学模式,注重过程,强调学生的体验与参与,发掘课堂,文本资源,激发学生的学习积极性,使学生充分融入到教学活动中,与教师进行充分的交流,促进学生的全面发展。针对课堂教育教学效果的提升目标,我谈自己的一些看法。第一,贴近学生生活进行教学设计。英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。学生的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。让学生动起来,让学生生动活泼求发展。要营造民主、平等、幽默的课堂氛围,让学生笑起来。运用多媒体教学手段,让教学生动活泼起来。课堂上要还时间给学生,让学生轻松起来。创新精神鼓励质疑求异,让学生的智慧火把燃起来。注意课堂教学艺术的形象性,让课堂剧目精彩起来。第二,根据学生实际调整教学内容。教师可以根据教学实际情况,科学合理地重组教材,以满足不同层次学生的需求,使所有学生在语言知识和语言能力上均有所发展。在课堂教学中教师要尽量满足优秀生的需求,让其“吃得饱”,还要顾及中等生和学困生,让其“消化好”。为此,教师可以科学合理重组教材,可以根据实际情况进行单元之间和单元内调整。第三,指导学生做好课堂笔记。“最淡的墨水也胜过最强的记忆”,笔记可以帮助学生克服遗忘。在“高效课堂”上,学生的问题讨论多了,听说读写的任务多了,教师的语法讲解少了,再加上多媒体的普遍使用,教师的板书也少了。许多学生上课热热闹闹地参与了一番,一节课下来什么笔记也没有,这无疑给课堂的有效性大打折扣。因此,教师指导学生做好笔记是非常重要的。我上课时,经常引导学生直接在书本上用不同的符号标注,如:新单词用单下划线,重点短语用双下划线,关键的介词打圈,引导词用三角标注,等等。此外,要经常提醒学生对课堂笔记进行复习,以此达到让课堂笔记真正提高课堂效率的作用。第四,依照需要编排针对性的练习,让学生“当堂训练”。在教学中,我们应该让学生做到堂堂清,千万不能让学生留尾巴,把希望寄托于课后的死记硬背。不少老师喜欢占用大量的课堂时间讲句型、讲语法,听得学生“昏昏欲睡”。这样的课堂何来效率?这只会使学生更讨厌英语。我在上到一些需要记忆的知识点时,通常让学生在限定的时间内快速地背诵,然后通过做一些相关练习进行运用、巩固,这些练习最好要在老师的眼皮底下完成。只有保证学生有足够的“练”,老师才能对学生的学习方法和答题技巧进行引导,学生也才能够对所学知识的重点、难点及时地突破和巩固。为构建高效的英语课堂而努力,对于英语教师而言,需要积极的投入和付出大量的心血和准备。我们既要借鉴成功教师的优秀经验,又要结合教学实际不断的总结和创新。只有这样,才能找到符合学情的教学模式,符合新课程改革的教学理念,真正实现高效的英语课堂,使英语教学质量上一个台阶!1

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