统一的多民族国家 (2)VIP免费

1统一的多民族国家博乐市第二中学张福双教学内容：1、我国是一个统一的多民族国家2、共同浇灌民族团结之花教学目标：知识与能力：了解我国是一个统一的多民族国家；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解实现祖国统一的基本方针过程与方法：通过观察分析，能够把维护各民族的团结、促进祖国统一落实在具体的行动中。情感态度与价值观：结合我国各民族人民和睦相处、共同发展的生动材料，培养他们热爱各族人民的情感，以自己的实际行动促进民族团结教学重点：1、处理民族关系原则2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。教学难点：“一国两制”的基本方针。解决难点办法：师生共同收集资料，通过材料分析及感受中理解本课知识点教具准备：指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料，教学课时：1课时学情分析：学生对于“一国两制”有些了解，但不够全面，从本课内容出发，不仅让学生了解“一国两制”的具体内容，还要是学生树立维护祖国统一的意识。教学过程教师活动学生活动个性化设计一、预习检测学生阅读课本，教师出示本课重点问题二、导入新课回忆歌曲《爱我中华》的歌词引出本课内容三、讲授新课（一）我国是一个统一的多民族国家活动一：请学生演唱自己喜欢的少数民族歌曲，或师生简单跳几个不同民族舞蹈的动作。活动二、小组代表介绍自己收集的我国历史上民族迁徙和融合的史实，以及八年级地理课中介绍的我国民族分布状思考：这首歌说明了一个什么问题？提问：歌曲或舞蹈反映的是哪个民族，涉及了哪些文化内容？(学生回答，教师补充“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等少数民族的生活习惯、服饰特点、文化成就。)得出结论：各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，少数民族有或大或小的聚居区。2况。活动三、学生介绍自己了解的聚居区即五大民族自治区的情况。（二）共同浇灌民族团结之花活动一：全班学生分为若干合作小组，快速阅读教材，结合课前收集的相关资料，联系生活，合作完成下面的图表，然后各组选出一个代表进行交流，看哪个组完成的最准确，老师给予肯定和鼓励。活动二：教师展示汶川、玉树地震后，党中央和全国各族人民对藏族同胞倾力援助的有关资料。澳门回归10周年晚会中有关澳门回归后取得成绩的部分视频资料。资料一：两岸“三通”后，两岸商贸、旅游、文艺演出（如本山快乐营赴台演出）异常火热。资料二：09年达赖访台，台湾同胞举行游行示威（教师小结：通过探究了解到台湾问题现状、中国政府的态度、中华儿女的愿望和“一国两制”是两岸统一的最佳方式。）四、小结首先师生共同感受全国人民为促进民族团结作出了积极贡献。然后想一想：维护民族团结，我们还可以……提出问题：①港澳顺利回归的因素有哪些？②港澳回归后繁荣、稳定和发展说明了什么？（学生结合课本知识回答，教师订正并总结。）学生探究分析：（1）两岸商贸、旅游、文化交流异常火热说明什么？（2）你是如何理解达赖访台，台湾同胞举行游行示威？（3）结合课本有关内容和自己所收集到的“台独”言论内容，请你就台独阴谋能否得逞谈谈看法。板书设计课后反思