六年级下册-文言文两则_学弈VIP专享VIP免费

yì学弈关于文言文•文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。•语句简洁，语句意思非常丰富；•有些词语的意思和今天的意思发生了变化。《刻舟求剑》《拔苗助长》《叶公好龙》《守株待兔》这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。想一想，我们学过哪些寓言故事？学习文言文的方法：1.反复朗读；2.结合注释理解课文内容；3.明白文章说明的道理。•学习《学弈》文言文要求:1、读准2、理解3、品味4、背诵图【作者介绍】孟子：名柯，字子舆，战国时邹国（今山东邹县）人，我国古代著名思想家、教育家，是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是记孟子言行的书。孔子：名丘，字仲尼，春秋末期思想家，政治家、教育家，儒家学派的创始人。本课的文学题材是文言文。那么，什么是文言文呢？文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，文言文，也就是用文言写成的文章。弈诲惟鸿鹄缴弗矣与yìhuìwéⅰhúzhuófúyǐyú学弈弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为是其智/弗若与？曰：非/然也。弈秋①，通国②之③善④弈⑤者也。。②通国：全国。③之：的。④善：善于，擅长。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。①弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。⑤⑤弈：弈：下棋。使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志③，惟④弈秋之为听。①使：让。②诲：教导。④惟：只。③专心致志：一心一意，集中精神。译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。一人虽听之①，一心以为有鸿鹄②将至，思援③弓缴④而射之⑤。①之：指弈秋讲的内容。③援：拉。②鸿鹄：天鹅。④弓缴：弓箭（缴：指系在箭上的丝绳）。⑤之：指鸿鹄。译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。虽与之虽与之①俱俱②学，弗若学，弗若③之矣之矣④。。①之：他，指前一个人。②俱：一起。③弗若：不如。④矣：了。译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如前个人。①为：因为④与：吗。⑤曰：说。⑥非：不是。为为①是其是其②智弗若智弗若③③与与④？曰？曰⑤：非：非⑥然然⑦也。也。②其：他，指后一个人。⑦然：这样。译文：是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。③弗若：不如。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之矣。为是其弗若与曰：弈秋，人名全国的善于擅长让教导其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，非然也。之。虽与弗若一心之俱学，其中只听弈秋的教导虽然弈秋的教导天鹅引，拉带有丝绳的箭他，指前一个人不如了他，指后一个人不是这样下棋说弈秋是全国的下棋高手。他教两个学生下棋，其中一个学生专心致志，只听弈秋的教导；而另一个学生虽然也听亦秋讲课，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。译文译文学弈这篇文言文通过写（弈秋教两个人学下围棋的事。说明了（学习必须专心致志，绝不可三心二意）的道理。）为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也。：非然也。专心致志专心致志成功成功一心二用一心二用失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同思考讨论1.1.两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。2.通过学习，你从中得到了怎样的启示？（课文告诉我们一个什么道理？）答...