出师表复习教案出师表复习教案VIP专享VIP免费

出师表复习教案出师表复习教案复习目标:1、了解本文作者及写作背景。2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的意义。认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、掌握文言实词、虚词意义。4、背诵理解重点语句。5、课文内容拓展。复习过程:一、解题:1.“表”的一般内容是议论和叙事,往往有抒情色彩;它是古代奏议的一种,用于向君王陈说作者的请求和愿望的文体。《出师表》是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。2.诸葛亮(181—234年),字孔明,号卧龙,琅邪阳都(今山东沂南县)人。诸葛亮是三国时期蜀国杰出的政治家、思想家、军事家。千百年来诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。诸葛亮一生主要着作有:《三国志》、《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》等。由于作战的需要,他在天文、符咒、奇门遁甲上研究很深,《三国演义》上讲述很多。诸葛亮于公元234年终因积劳成疾,病逝于五丈原军中。3.诸葛亮写作意图(即课文梗概介绍):二、背诵课文片段后回答问题:1、请同学们跟着录音背诵《出师表》第1、2、5段后回答:在这三段中分别提出了那三条建议:广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。2、请同学们跟着录音背诵《出师表》第6、7、8、9段后回答(1)哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心?(2)如何看待诸葛亮的一片忠心?(1)a、由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来有二十一年矣;(6)b、受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效;(7)c、庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;(7)d、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。(8)(2)、摒弃封建忠君思想,学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁,死而后已的精神。三、解释句中标记的实词:1、中道崩殂(帝王之死。崩,古时指皇帝死亡。殂,死亡)2、此诚危急存忘之秋也(时候)3、追先帝之殊遇(追念)(特别的知遇,指刘备的信任)4、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。菲薄,轻视)5、引喻失义(说话不恰当。引喻,比喻。义,适宜恰当)6作奸犯科(做奸邪事情,犯科条法令)7、付有司论其刑赏(给予,交付)(罚)8、以昭陛下平明之理(昭,彰显、显示)9、简拔以遗陛下(选拔)10、性行淑均(淑,善)(均,公平、平均)11、晓畅军事(明晓、精通)12、躬耕于南阳(亲自)13、不求闻达(显达,有名望)14、猥自枉屈(辱,这里是降低身份的意思)15、寄臣以大事(托付)16、夙夜忧叹(早,早晨)17、攘除奸凶(排除、铲除)(奸邪的势力)18、斟酌损益(损,除去。益,兴办、增加)19、以彰其咎(表明)(过失)20、察纳雅言(接收)(正确)四、辨别古今词义例句古义今义诚宜开张圣听扩大店铺开业未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛心遗憾极为憎恨先帝不以臣卑鄙身份低微出身鄙陋言行恶劣由是感激感动奋发深刻的谢晓畅军事通晓,熟悉明白通达临表涕零眼泪鼻涕五、一词多义(一)益:有所广益(好处)斟酌损益(增加)遗:以光先帝遗德;(遗留)先帝简拔以遗陛下(给予)效:恐托付不效(奏效)讨贼兴复之效(任务)不效,则治臣之罪(实现)道:中道崩殂(途)得道多助(施行仁政)咨诹善道(方法)鄙:肉食者鄙(目光短浅)先帝不以臣卑鄙(低微)蜀之鄙有二(边境)顾:顾野有麦场(回头看)三顾臣于草庐之中(拜访)举:众举宠为督(推选)孙叔敖举于海(选拔)举大计(实行)死则举大名(显示)(二)之:⑴危急存亡之秋也(的)⑵侍卫之臣不懈于内(的)⑶欲报之于陛下也(代先帝的殊遇)⑷以塞忠谏之路也(的)⑸悉以咨之(代他们,即郭攸之费袆董允等)⑹先帝称之曰能(代他,将军向宠)⑺愿陛下亲之信之(代他们,代侍中、尚书)于:⑴侍卫之臣不懈于内(在)⑵欲报之于陛下(到)⑶试用于昔日(在)⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)⑸躬耕于南阳(在)⑹苟全性命于乱世,不求闻达于诸(在)⑺三顾臣于草庐之中(到)⑻受任于败军之际,奉命于危难之间(在)⑼还于旧都(到)六、理解与问答填空:1、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。2、《出师表》中的成语有:开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同。4、表明作者淡泊名利的句子:苟全性命于乱世,不求闻达于诸候5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备,他的用意:是激励后主...