广东省惠阳市第一中学高三地理3.2自然环境的整体性和差异性自然环境的差异性（第1课时）导学案【学习目标】1.识记自然带的概念、名称与分布规律。2..理解水平地域分异规律。【重点难点】1.重点：理解水平地域分异规律。2.难点：理解自然地理环境差异性的形成【使用说明及学法指导】1.详看课本和高一时的导学案，默写完成知识梳理。2.独立完成预习案，探究案和训练案。3.研读《步步高》p73∽75相关内容。预习案一、知识梳理（默写）一、地理环境的地域差异1．表现：地理环境各组成要素及其①________上的差异。2．成因：不同地域②________、③__________分布的不同状况。3．自然带的形成,（带状）二、地理环境地域分异规律1．水平地域分异影响因素：⑨________,（1）由赤道到两极形成基础：⑩________,的地域分异分布规律：大致与纬线平行，沿⑪____方向延伸，南北方,向更替(2)从沿海向_影响因素：⑫________,内陆的地形成基础：⑬_______域分异分布规律：⑭__________方向延伸，⑮__________方向更替基础自测(2011·徐州模拟)读“理想大陆自然带分布示意图”，回答1～3题。1．造成图中7、8、9自然带差异的主要因素是()A．热量B．水分C．地形D．洋流2．下列地区中，其自然带与图中3自然带相一致的是()A．江南丘陵B．伊朗高原C．巴西高原D．撒哈拉沙漠④____位置,⑤____位置⑥____状况及其组合代表性⑦____和⑧____（带状）分布自然带3．关于图中9自然带的说法，正确的是()A．大陆东西两岸气候类型相同B．大陆东西两岸植被类型相同C．各处均为常绿阔叶林D．大陆西岸植被叶质较厚［我的疑惑］探究案一、合作探究：探究一水平地域分异规律某位同学对照“世界陆地自然带分布图”画出了“亚洲自然带分布的理想模式图”(见下图)，以便更好地记忆。读图，完成下列问题。(1)填出图中各自然带名称：①____________________，②____________________，③______________________，④________________，⑤________________。(2)图内各自然带，其气候类型是世界各大洲中独有的是__________，其雨季形成的原因是________________________________________________________________________。(3)图示自然带名称相同，而其气候类型不同的数码是__________；自然带名称不同，但气候形成原因相同的数码是______________。(4)没有画出序号的自然带是______________________和____________，其分布规律是________________________________________________________________________。(5)在影响自然带的因素中，画此图时没有考虑的因素是________________________________________________________________________。【反思归纳】1．由赤道到两极的地域分异规律：受__________从赤道向两极递减的影响，即以________为基础的地表景观和自然带沿________延伸(东西延伸)，沿着______变化的方向作有规律的更替。2．从沿海到内陆的地域分异规律：受________从沿海向内陆递减的影响，即以______为基础的地表景观和自然带沿______延伸(南北延伸)，沿着______变化的方向作有规律的更替。请你将预习中未能解决或有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决。二、总结整理：训练案一、课中训练与检测1．下列地理环境中，属于由赤道向两极的分异规律的是A．云贵地区的喀斯特地形B．塔里木盆地的绿洲C．青藏高原上的高山植物区D．加拿大的亚寒带针叶林2．由于海陆分布形成的分异A．主要因素是温度，其次是水分B．在中纬度最为明显C．沿经线方向更替D．越是干旱地区越明显3．我国内蒙古高原的自然带，自西向东呈现出荒漠→草原荒漠→森林草原的更替，其自然带的分布规律是A．由沿海向内陆的分异B．沿纬度变化方向上的分异C．由赤道向两极的分异D．非地带性分布4．除南极洲外，其他各州共有的自然带是A．热带雨林带B．亚热带常绿阔叶林带C．亚热带常绿硬叶林带Ｄ．温带草原带5．下列分异规律是以水分为基础的是A．沿京九铁路坐火车沿途看到植被景观的变化B．在同一海拔高度上珠穆朗玛峰南北植被不同C．坐火车从乌鲁木齐到连云港看见植被景观的变化D．珠穆朗玛峰从山麓到山顶自然带有明显的更替变化6．北纬20度...
