《啊，船长，我的船长》导学案VIP专享VIP免费

《啊，船长，我的船长》导学案编号：71101编制：王常胜使用：组长签名：审批：使用时间：学习目标：1.体会诗中蕴含的情感。2.背诵诗。学习重难点重点：背诵，赏析重难点字词。难点：准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感知识链接惠特曼(1819—1892)美国诗人。1855年出版《草叶集》第一版，收诗12首。南北战争期间，他自愿到华盛顿看护伤员，战后曾先后在政府部门供职多年。1873年身患瘫痪症，以后始终没有恢复健康，直到逝世，卧床达20年之久。但他的乐观主义，他对生活的热爱，他的民主理想至死不渝。在他生前，《草叶集》再版多次，每次都有变动，现在通用的全集，是所谓“临终版”，即1892年出版的第九版，收诗383首。《草叶集》中最长的《自己之歌》，表达了作者毕生的主要思想。“草叶”象征一切平凡普通的东西和平凡普通的人。诗的背景是纽约的街道和长岛的海滩，反映了劳动阶层人民的生活。自主预习案船和船长作者运用象征的手法，在诗中它们各象征什么？诗人把美国比作“大船”，林肯比作“船长”，把林肯率领联邦政府军战败南方叛军的过程比作是“度过了一切风险”的“艰苦航程”。这里诗人用象征的手法把美国比做大船，把林肯比做驾驶美国这个大船的船长，把南北战争比做艰苦的航程，通过大船的胜利返航表现林肯的功绩，形象地赞颂林肯，表达对他的爱。个性修改总结生成合作探究案11..你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？（（抒发对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂）2、2.诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）（（运用象征的手法“国家—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利”诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。在航船到抵达港口时，船长却到下了，具体可感地表现了诗歌的悲壮的情感。）（（运用场面的对比。航船即将到达港口的时刻，万众欢腾喜庆胜利，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时到下了。这种场面面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能体会到诗人心中的那种悲痛欲绝的感受。）3、3.诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？（（人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个事实，在反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。）4、4.第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？（（表达出人民对林肯的崇敬，“船长，亲爱的父亲”，表现了人民对总统高尚人格的敬重。）5、5.你认为本诗歌的基调是怎样的？1（（悲壮的基调，表达出对总统的崇敬和赞颂）五6.课堂小结这这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物，诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长长象征了创造了丰功伟绩的林肯总统，在万众欢腾中，以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对对领袖深深的崇敬之情。六板书设计：《啊，船长，我的船长》象征对林肯的赞颂悼念基调：悲壮忧伤拓展提升案比较探究三首诗歌。（一）人称：《自嘲》是第一人称，《有的人》是第三人称，《啊，船长，我的船长》比较复杂，抒情主人公是第一人称，写作对象是第二和第三人称交替使用。从人称所透露出来的情调看，《自嘲》显得比较诙谐调侃，《有的人》则比较严肃庄重，而《啊，船长，我的船长》则突出了悲痛的情感。（二）思想内涵：《自嘲》在诙谐的调侃中表达了自己的人生态度，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形象鲜明，给人留下深刻的印象。《有的人》更富于理性色彩，突出了对生死的思考，褒贬鲜明，凸显对鲁迅先生以及像鲁迅一样的人的崇敬之情。《啊，船长，我的船长》更富于抒情色彩，在表达自己的悲痛之情的同时，也歌颂了林肯总统，表达了对林肯总统的无比敬意。（三）艺术手法：《自嘲》是典型的律诗，但又采用了自嘲的诙谐调侃之笔，显出理趣和谐趣水乳交融，不但有反讽的杂文趣味，也有亦庄亦谐的自嘲诗风。《有的人》是中国现代诗歌，主要采用对比的手法，把两种截然不同的人及其行...