《小圣施威降大圣》【学习目标】1、积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。2、了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。3、品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。【学习课时】2课时【学习过程】一、预习检测1、《西游记》是中国古典之一，由明代小说家编撰而成。此书描写的是、、保护西天取经、历经的传奇历险故事。2、吴承恩（1510——1582）明代。字汝忠，别号山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，《淮安府志》载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。3、本文节选自《西游记》第六回，原标题为“”。4、为下面的字注音：掣（）鹚（）翎（）嗛（）淬（）青鹞（）鹭鸶（）鹳（）鳜鱼（）鲂鱼（）撺（）花鸨（）木木樗樗（）蓼汀（）躘踵（）窗棂（）愕然（）擎（）哪吒（）幌（）提防（）二、整体感知1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？3、小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣。接下来，写二郎真君与大圣，结果。后来，写大圣。4、课文可以分为三部分第一部分（）：第二部分（）：第三部分（）：2、参看知识链接。三、问题探究一1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道‘走了这猴精也，走了这猴精也！’”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？3、孙悟空变了哪些形象？二郞神又变了哪些形象？它们有什么联系呢？四、问题探究二1、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？2、分别说出孙悟空和二郎神的想想特征。3、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？五、课堂小结六、布置作业1、课外阅读《西游记》的相关部分，了解这场战斗的结局。2、完成课后研讨与练习。
