三年级下学期英语Unit5导学案学校：太平店中心小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit5Doyoulikepears?第4课时课型词汇教学主备人张炼复备人章玉洁审核人马蕾本周行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1、我会说四个单词：watermelon,strawberry,grape,2、我会说句子：Idon’tlikewatermelons.Meneither.重、难点预测重点是句型Idon’tlike……的掌握。难点是对句型准确、自如的运用。教具准备：录音机、磁带、人物头饰学习过程一、导入(Leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）二、尝试(Try)（1）、Trytoreadandspell.1、Listentothetapeandrepeat.(听磁带，跟读对话)2、Icanleadtheotherstosay.（我能带领大家读）（2）、Practicebymyself.（自己练）自读对话，不会的做上记号。三、相互学习(learnfromeachother)（1）、Workinpairs.（对子学）（2）、Workingroups.（群学）a.听磁带，跟读对话。b.Icansay两人一组，互问互答。（注意：有肢体语言）（3）、Sayanddo.（说和做）根据自己或班上实际情况对话四、评学(evaluation)教师“复备”栏或学生笔记栏一、Icanshow（我会展示）跟着Let’schant一起唱二．写出下列水果英文名字。____________________________________________________________________________________________三年级下学期英语Unit5导学案学校：太平店中心小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit5Doyoulikepears?第5课时课型对话教学主备人章玉洁复备人马蕾审核人张炼本周行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1、我会说喜欢吃什么水果2、我会用合适的句子说自己喜欢吃什么，不喜欢吃什么：Idon’tlike…..CanIhavesome….?重、难点预测重点是用合适的单词表达自己意愿：Ilikegrapes.CanIhavesomebananas?难点是熟练用对单词。教具准备：录音机、磁带、人物头饰学习过程一、导入(Leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）Let’schant。(3)、Review（复习SectionA第一课时）创设情景进行介绍：Lookattheseapples!二、尝试(Try)（1）、Trytoreadandspell.1、Listentothetapeandrepeat.(听磁带，跟读单词和句型)2、Icanleadtheotherstosay.（我能带领大家读）（2）、Practicebymyself.（自己练）自读对话，不会的做上记号。教师“复备”栏或学生笔记栏三、相互学习(learnfromeachother)（1）、Workinpairs.（对子学）（2）、Workingroups.（群学）a.听磁带，跟读对话。b.Icansay两人一组，互相运用所学新句子。（注意：有肢体语言）四、评学(evaluation)一、Icanshow（我会展示）告诉同学自己喜欢吃什么水果二、达标检测1.__________isthepencil?It’sunderthedesk.A.WhereB.What2.______youlikebanana?A.DoB.Can3._____Ihavesomeoranges?A.CanB.Do4._____areyoufrom?I’mformUSA.A.WhatBWhere三年级下学期英语Unit5导学案学校：太平店中心小学年月日备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit5Doyoulikepears?第6课时课型对话教学主备人张炼复备人马蕾审核人章玉洁本周行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1、我会用合适的单词描绘动物：It’sbigandfat…..2、我能完成本单元的听力训练题。重、难点预测重点是用合适的单词描绘动物难点是熟练运用。教具准备：录音机、磁带、人物头饰学习过程一、导入(Leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）Let’schant。(3)、Review（复习Section第一课时）二、尝试(Try)（1）、Starttoread.1、Readandtick.2、Trytointroducethepeopleinthepictures.（2）、Practicebymyself.（自己练）自读，不会的做上记号。三、相互学习(learnfromeachother)（1）、Workinpairs.（对子学）（2）、Workingroups.（群学）a.Listenandnumber.（听录音排序）b.Lookandmatch.(看图连线)（3）、Let’ssing.教师“复备”栏或学生笔记栏Atthezoo四、评学(evaluation)一、Icanshow（我会展示）Let’ssing.二、达标检测（一）根据情境，选择正确答案（）1.Amy在动物园看长颈鹿，她说：A.Ilikethegiraffe.Itistall.B.Lookatthemonkey.It’ssocute.（）2.Sarah正在给同学介绍她的玩具小象说：A．Thedeeristall.Therabbitisshort.B．Ihaveaelephant.Ithasashorttail（）3.Chenjie介绍她的玩具小鸟时说：A.Ihaveabird.It’ssmallB.Ihaveadeer.It’sshort.
