13．将相和1．学习第一个故事，了解蔺相如与秦王斗争的经过以及故事的结果。2抓住人物言行，概括人物特点。3．有感情地朗读课文，感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴的斗争精神。抓住人物言行，概括人物特点。感受蔺相如机智勇敢、不畏强暴的斗争精神。投影片小黑板1．听写生字及本课的成语。2．学习课文第一段。(1)指名读第1自然段，思考文章一开始作者告诉了我们什么。(2)自由朗读课文第2-10自然段，同学们边看边想，将这部分内容分成四层意思，每层意思用两个字的小标题来概括。(3)交流“骗玉”、“解难”、“智斗”、“归赵”。(4)逐层讲读课文。a．赵王碰到了一个什么棘手问题?你能用上“如果……就，如果……就”来说好吗?(学生自说。)b．面对如此棘手的问题，蔺相如怎么说、怎么做的呢?请你划出描写蔺相如语言、动作的句子，钻研一下从这些句子中可以看出蔺相如是个怎样的人。想好了的同学可以互相讨论。(板书：愿意，如果……就，如果……一定，理直气壮，撞碎，举起等。)c．学生互相交流，教师归纳：在赵王为难之际，蔺相如挺身而出出使秦国。从蔺相如取回宝玉拿在手中到理直气壮地揭露秦王，从扬言要把“脑袋和宝玉一块撞碎在柱子上”到巧妙地想出举行授璧典礼的主意，这一系列语言动作，都表明了蔺相如的(随机应变、大智大勇)。d．指导朗读：指导学生用理直气壮、大大方方的语气读蔺相如与秦王的两段对话。c．故事的结果怎样?(板书：归赵。)顺势完成作业本第5题的第1小题：蔺相如之所以叫人带着和氏璧抄小路先回赵国去，是因为。秦王之所以客客气气地送蔺相如回国，是因为。(5)学生参照板书复述智斗经过。小结课文第一段。
