狱中书简导学案学习目标：初级目标：1、识记文中的生鲜字词。2、朗读课文，背诵文章片段。3、识记作者，了解文章写作背景。中级目标：4、把握文章主要事件。5、运用重点词语分析法，对文中写到的景物和事物进行分析。高级目标；6、通过分析，感受作者对自由的渴望和对生活的热爱，感受作者的坚强与乐观。课前自测题：朗读课文，完成下列各题。基础达标一，给下列加点字注音。信笺（）战栗（）踱步（）飒飒（）鸫鸟（）万籁俱寂（）蓦然（）阴霾（）霹雳（）奄奄一息（）二、请改正下列词语中的错字。小心冀冀不可思异三．词语理解万籁俱寂：奄奄一息：哑然失笑：不可思议：四、本文作者，是创始人之一，本文选自。设问导读：一、导入新课。二、朗读课文。分小组讨论探究，完成预习检测题：1、文章依次讲述了在花园中写信、、、、等几个情节。作者是按顺序来安排这些内容的。2，作者是在什么情况下给朋友写信的？3.在信中作者向朋友诉说了哪几件事？4，作者身在监狱与外界隔绝，然而她的心是关不住的，那么她看到和听到了什么？5、然而这些景物是怎样的状态出现的？6，作者身处逆境却对生活充满信心从文章中那些语句能看出来？7，品读探究第二段，找出文中写我忧郁的语句。8.通过作者的描写，你能感觉到作者是怀着怎样的心情去描写景物的吗吗？9.“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？10.作者失去人身自由，为什么没有阴郁的感觉？三、小组交流。教师点拨。巩固练习四、“它要压倒雷声，唱亮昏暗”是鸟的感觉还是人的感觉？读一读下面的片段，你是否感受到了相同的情感波动？海燕（高尔基）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。拓展探究1、抄写你最喜爱的句子，联系作者高尚的情感做简单赏析。2、在课外读物中有过深深触动你心灵的英雄人物吗？请将他或她的事迹和精神写成一段话。
