单元主题人与动物课题24.金色的脚印学习目标1.我能读读记记“缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾”等词语。2.我能用较快的速度阅读课文，了解课文内容。3.我要有感情地朗读课文。体会狐狸一家及她们与正太郎之间的感情，懂得与动物要和谐相处。学习重点了解课文的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的爱。学习难点通过这个故事认识人与动物的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理学习过程疑问、收获◆自主学习，学能闯关●情境导入，目标导向●学法引领，学能闯关（一）读出好口才1、读课文，标注自然段和生字词；2.我会读词语：缘故、黯淡、消瘦、知觉、空落落、光秃秃、冷清清、直勾勾、大摇大摆、无影无踪（二）查：查字典，结合上下文理解重点词语含义：警惕蒙眬（三）说：我通过读课文，知道了本文主要内容____________________________________________________________________(四）我能理清文章的写作顺序。《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的（）自然段，主要讲了课文的（）自然段是第二部分，主要讲了最后●小组展示●班级展示◆精讲点拨，自学总结◆合作探究，交流展示●目标导向，学能闯关11、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？在救的过程中，哪些情景使你最受感动？2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？哪些地方给你感受最深，有何感受？3、课文为什么要以‘金色的脚印’为题。◆达标检测，学能提升●一手好字1、看拼音写词语duōduōsuōsuōmànbùjīngxīntúláojǐngtì()()()()（）duóláiduóqùxìnggāocǎilièdiànjìcūcāo()()()●一篇好文章（1）、你与小动物之间最能体现真情的一个片段；（2）、课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？（二选一）__2
