樊城区学校八年级年级语文学科导学案班级：姓名：日期：主备人：王丰备课组长：孙志云蹲点领导（签字）：课题：《核舟记》课型：精品析读课课时：一课时学习目标：1、熟读课文，疏通文意，积累文言词语。2、掌握“总—分—总”的结构形式和按空间顺序介绍事物的写法；品味简洁、生动的语言。3、体会我国古代劳动人民在工艺美术方面的成就，增强民族自豪感。重点：疏通文意，积累文言字词难点：品味简洁、生动的语言特色激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结激趣导入导语：微雕艺术神奇而又令人震撼。哪位同学能够给我们介绍什么是微雕？今天，让我们走进文本，共同领略我国古代高超的雕刻艺术。时间：三分钟略读粗探思路内容：粗读课文，疏通文意学法：1、走进作者、作品2、自主朗读课文，结合注释疏通大意，找出重点字词并翻译。3、重点句和疑难句翻译4、通读课文，找出课文的说明对象和结构顺序说明对象：结构顺序:：对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子互读课文。2、互查：对子用红笔互批独学1、2、3、4题。3、暴露易错点。群学（突破重难点）合作研讨：1、通读课文，思考作者围绕“核舟”采用了什么说明顺序？2、细读课文，想一想：如果让你来介绍一项民间技术，你觉得应该采取什么方法最合适？（可从表达方式、语言技巧、说明角度等多个方面。）预展：针对展示问题，分组思考展示方式及进行预展。展示主题：析读品味方案一：核舟技艺我感悟建议：1、先查找资料，然后确定自己介绍的内容。2、可用导游词、传记、宣传片等形式，也可借助视频资料及PPT等。3、在板书时，可用图画、表格等来展示主要内容。方案二：内容：重点字词我PK建议：1、形式多样化，体现个性特色。2、采用多种形式，，小组PK、指名挑战等。3、分工明确，注意配合。4、注意营造氛围。方案三、内容：说明顺序我发布建议：1、小组长带领大家思考多种表现形式，可用新闻发布会形式、竞猜形式等，至少两种以上方式。2、做好互动准备，分工明确。3、发布时能结合实例。方案四、内容：民间技艺我赞叹建议：语言应尽量做到简洁、形象。预时：20精读深探亮点内容：默读课文，品析亮点学法：1、5、为了突出核舟雕刻技艺之高超，作者是按怎样的说明顺序介绍的？6、举例说明本文的语言有何特色。迁读回探拓展内容：悟读课文，拓展延伸学法：7、你还知道哪些民间技艺，试与大家分享一下。当堂测评分层达标时间：15分钟落实基础★1、解释下列加点字①神情与苏、黄不属（属：）②左手倚一衡木（衡：）③钩画了了（了了：）④盖简桃核修狭者为之（简：）2、翻译下列句子（1）罔不因势象形，各具情态。（2）神情与苏、黄不属（3）嘻，技艺灵怪矣哉！发展能力★★3、对核舟这项民间技艺，作者在介绍时饱含深情，你能在文中找出依据吗？4、说明文与其他文体有何不同，请来一个文体知识小集锦，帮助更多的同学学得更快，掌握得更牢。（可用图表式、分列式、主题式等方式来表示。）提升素养★★★5、家乡襄阳也有许多令人赞叹的民间技艺，请向外地朋友作一个生动介绍吧。我的疑惑：
