林甸县特岗教师课堂教学指导教学设计学校东兴中学主讲教师姜振丽参备教师教材分析阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识，又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。教学目标知识与能力1.浮力的大小与哪些因素有关2.阿基米德原理。过程与方法探索浮力的大小与哪些因素有关，并用实验“发现”阿基米德原理。情感态度与价值观培养学生的实验设计能力、观察能力和语言表述能力。教学重点阿基米德原理的内容教学难点探索阿基米德原理的实验设计及操作过程教法实验探究学法教具弹簧测力计，溢水杯等学具弹簧测力计，溢水杯等课时1课时课型其它程序教师活动学生行为设计意图复习1、浮力2、称重法思考回答问题温故知新引入教师演示小实验：鸡蛋上浮的实验观看实验，发现鸡蛋升起来从小实验入手，激发学生兴趣。新课一．浮力的大小与那些因素有关（一）提出问题：浮力的大小与那些因素有关？（二）猜想与假设播放幻灯片，看生活中的例子，分析上面提出的问题（三）、设计实验与制定计划学生看课件，从生活中的例子出发，猜想出浮力与那些因素有关。设计实验步骤和实验表格培养、提高学生的观察能力、语言表达能力。把学生分成小组进行讨论，设计实验（四）、进行实验让学生动手进行实验，并记录有关实验数据。（五）结论：物体受到的浮力大小与浸入液体的密度和物体的排液体积有关，与其浸没的深度无关。二探究阿基米德原理从以上实验初步可知，浸在液体中的物体受到的浮力大小与它排开的液体的多少有关，并且排开液体越多，受到的浮力越大。（１）设计实验方案需要解决的两个问题：①如何测量物体受到的浮力。②如何测量被物体排开的液体的重力。实验所需的器材：弹簧测力计，重物，盛有液体的烧杯，溢杯，空杯等。（2）进行实验，分析总结分析课本所给出的实验方法分析数据可得：物体浸入液体中时F浮＝G排。阿基米德原理：进行实验，记录有关实验数据。分析实验数据，总结实验结论。学生根据前面所总结的内容自行设计实验，可分组讨论。进行分组实验，观察现象，记录数据，归纳出结论。师生共同总结出“阿基米德原理”。培养学生的实验设计能力、观察能力和小组合作的体验科学探究的过程，培养学生的科学兴趣。培养学生认真、严谨浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。测量浮力的另一种方法：F浮＝G排。三、当堂巩固四、小结五、布置作业。进行练习总结本节课所学内容应用所学知识解决问题，提高学生理论联系实际的能力加深学生对知识的理解，培养学生的归纳总结能力。
