勿以善小而不为，勿以恶小而为之七年级数学“学·习课堂”教学设计年级七学科数学教师主备人：张国胜上课时间课题不等式的性质学的目标：1、掌握不等式的性质2、会根据不等式的性质解简单的不等式习的内容：1、等式的性质。2、利用等式的性质解方程课前育人：【原文内容】谏不入悦复谏号泣随挞无怨【译文解析】如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导。如果父母仍固执不听，甚至生气，此时我们虽然难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过。因为，有孝心的人是不忍心陷父母于不义的。纵然遭到责打，我们也无怨无悔，不能使父母一错再错、铸成大错。【故事案例】春秋时期的鲁国，闵子骞的故事。【育人提示】1.如果我们能向子骞学习，相信在家庭生活当中，一定可以免去许多的误会、许多的争执和许多的不愉快。人都有孝心、孝行，天下不会有人心肠像铁石一样，只要我们肯用心，发自内心对父母孝顺奉养，父母再怎么不好，也都会有感悟的一天。2.不论我们规劝谁，都要建立在对方对我们有很深信任的基础上，而这个信任绝对不是凭空而来的，你必须要在长期的相处中，时时观察对方的需要，然后真心地去关怀与付出，才能赢得别人的信任。进而再在适当的时机进行规劝，才会有效果。学习过程：（一）学前习习旧1．等式的性质；习旧2．利用等式解方程；（二）学中习学新1：自学教材第116页“思考”，模拟等式的性质总结不等式的性质老师点评:1、学生齐读两遍，相互叙述两遍；善教善导善研·善学善思善行勿以善小而不为，勿以恶小而为之2、重点强调等式性质与不等式性质的区别习新1．设a＞b，用“＜”或“＞”号填空（1）a+2b+2；（2）a-3b-3（3）-4a-4b；（4）学新2：例利用不等式的性质解下列不等式（1）x-7＞26(2)3x＜2+1(3)＞50（4）-4x＞3强调两点：1、当x的系数为负数时，不等式号方向必须改变2、在数轴上的表示不等式的解集的方法习新2．教材第119页练习第1题（三）学后习：教材第120页第4、5题四、课堂收口让学生总结本节课所学内容。不足的其他同学补充。本节课要掌握：1．不等式的性质。2．利用不等式的性质解简单的不等式。五、布置作业课本第120页习题第4、5课后反思：善教善导善研·善学善思善行
