茅屋为秋风所破歌 (3)VIP免费

茅屋为秋风所破歌杜甫学习目标正确、流利、有感情地朗读背诵全诗。根据中考古诗词考查的重点学会赏析全诗。根据中考古诗词考点的答题技巧学会用规范语言表述。杜甫（712－770），字子美，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。现存1440余首诗作，大多具有很高的思想和艺术价值。其中《兵车行》、《春望》、《自京赴奉先县咏怀五百字》、《北征》、《秋兴八首》、《茅屋为秋风所破歌》、“三吏”、“三别”等，千百年来广为传颂，深受人们喜爱。杜甫生于士大夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，过着贫困的日子，756年才得一小官，“安史之乱”时被俘，757年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。759年，关内大饥，遂弃官西行至成都。760年春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一间茅屋，总算有了一个栖身之处。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至，草堂漏雨如注，无法安居，给全家生活带来了很大痛苦。在此情景之下，诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。自学指导一自读课文，圈出读不准的字词，根据课下注释或查字典解决。（2分钟）听读课文。比谁听得认真，学的用心。赛读课文。比谁读的正确、有感情。齐读课文。注意读准字音、读准节奏、读出感情。自学指导二结合课下注释及自己的理解，疏通文意，有不会的可以问同学。还解决不了的，圈出来，班内交流。（4分钟）班内交流，有疑问的请问老师和会的同学。其他同学认真倾听，及时做笔记。参考译文八月，秋已深了，大风怒吼，把我屋上的几层茅草都卷走了。茅草翻飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的树梢上；飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。南边村庄上的一群儿童，欺侮我年老体弱，竟忍心如此当面作“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去；由于唇焦口干已不能再呼喊，只好拄着拐杖回来，独自叹息。一会儿，风停了，云层墨黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里子都蹬破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的地方，可如麻似的密集的雨点仍旧下个不停。我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻致死，也是心满意足的。自学指导三再读这首诗，根据中考古诗词考查的重点及答题技巧赏析全诗。（5分钟）1、描述画面（联想和想象，语言生动，修辞恰当）答题规范：描绘的画面是……2、品味语言（炼字角度，修辞方法）答题（传神、生动、准确）的写出了……|运用——的修辞手法，生动形象写出了……3、体会感情（联系时代背景，联系内容）答题：表达（抒发）了……的思想感情。4、表现手法（情与景的关系、起兴、衬托、动静结合等）答题：运用——手法，作用是……第一节中用了哪些动词，有何表达效果？“归来倚仗自叹息”，结合全诗，你认为诗人叹息什么？第三节开头两句的景物描写有什么作用？“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”两句诗抒发了诗人怎样的思想感情？用了“卷”、“飞”、“渡”、“洒”、“挂罥”、“飘转”等一系列动词，细致地写出了风吹茅草的情状。1、叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过；2、叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦的人；3、叹战乱给人民造成的痛苦。渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。抒发了诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。堂清完成《古诗文指导与检测》1——6题。完成之后自己对答案纠错，有疑问可以提问老师。时间：5分钟