《各种各样的鞋》教学反思这节课设计和准备都比较充分,充分调动了学生的学习积极性,本课以猜谜人手,让学生轻松进入学习内容,在师生平等的对话和交流中创设轻松、愉快的氛围,师生共同参与教学活动讨论,教师充当引导与提示的角色。设计理念与设计思路都符合新教育理念。在材料的准备方面,我在课前就和同学们交流过用什么材料来做鞋,并实施了一种最好的准备材料的方案,那就是学生能找到什么材料就带什么材料。结果学生带来的材料种类繁多。平时在学生手中见过的东西在美术课堂上都出现了,有彩纸,挂历纸,广告纸,塑料包装纸,画片,包装盒。礼品盒,矿泉水瓶,易拉罐,瓶盖,废胶卷,彩带,树叶。小花朵.....真是五花八门、应有尽有。有的还是同学们手上玩耍,使用的东西,制作材料的创新为鞋子的创新提供了坚实的基础,制作的过程中,利用多种多样的材料,加上小组合作探究的结果,学生在构思创作时能表现自己的想法,有多少个学生就有多少个品种的鞋,强调并包容了学生发挥个性的自由,因为没有个性、千人一面是创造活动之大忌,与此同时,授课教师还努力开发与创造性密切相关的发散思维,类比思维,想象思维,鼓励学生在个性的基础上大胆地表现,尽情地表达,让我们的美术课堂充满活力和生机。