“丰收歌舞”教学设计【教学内容】人音版三年级上册第八课《丰收歌舞》【课型】欣赏课【教学目标】1
通过聆听《浏阳河》，感受并体验人民对家乡和生活的热爱
2．通过聆听，借助模奏、律动等方式，感受乐曲《浏阳河》的旋律、节奏、情绪等特点并能哼唱主旋律
3．通过聆听，能够识别古筝的的音色，了解古筝这件民族乐器
【教学重难点】引导学生感受音乐的情绪和旋律特点，能够准确的哼唱出主旋律
【教材分析】《浏阳河》是我国民族歌曲的一朵奇葩，采用湖南地方音乐素材，具有浓郁的山歌风特征
70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力
乐曲中采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱
引子用琶音奏出，突出了河流的水波荡漾，第一段采取的原歌曲的基本旋律，歌唱性很强，优美动听，上滑音和下滑音的运用更加强了水波荡漾的欢愉之情
第二段是原歌曲旋律的一个变奏，运用了左右手的快速指法搭配和双手的琶音组合，使乐曲达到了高潮，第三段恢复到原歌曲的主旋律，结尾再次运用琶音结束
【教学用具】结合教学内容制作的多媒体课件【教学过程】教学流程教学内容师生活动达标意图开始部分导入新课今天，老师首先带来了一首歌曲，请你们听听，歌曲唱了什么内容
（师生讨论歌曲内容，揭示课题
）导入新课，引起学生兴趣
展开部分一、初次聆听全曲二、复听全曲1
初听乐曲，你能听出乐曲是什么乐器演奏的吗
它的音色怎样
乐曲的情绪怎样
（古筝，中国名族乐器，有21根弦，音乐清脆，婉转
）2、复听全曲
你能听出乐曲的主旋律一共出现了几次吗
每次有变化吗
（四次）要求：边听边模仿划船的动作，想像自己置身于浏阳河上
初次感受乐器音色，了解古筝，感受乐曲的情绪
引导学生关注乐曲的结构特点，在律动中感受乐曲的旋律特点
1三、复听主旋律四、唱一唱五、对比聆听3
