《面积单位间的进率》教学设计一、复习导入同学们回忆一下我们学过的长度单位有哪些
你知道他们之间的进率吗
你还想知道面积单位之间的进率吗
今天我们一起来研究面积单位之间的进率，引出课题
在研究的同时我们要带着两个任务
二、教学目标1、进一步熟悉面积单位的大小
2、掌握面积单位间的进率，会面积单位间的换算
三、探究新知（一）小组合作1、请同学们四人一组拿出信封里边长为1分米的正方形纸片，谁来说一说它的面积是多少
2、在这张纸上画边长为1厘米的小正方形，画完后看有多少个
能得到什么结论
生：它的面积是1平方分米
可以画出100个1厘米的小正方形
得到的结论是1分米=10厘米，1平方分米=100平方厘米
师：这种方法真妙，你们真聪明，完成得很好
那么同学再想一想：边长1米的正方形，它的面积是多少平方米
如果以分米作单位，它的面积又是多少平方分米
研究一下，看看通过你的努力，你又有什么收获呢
你还有其它的方法吗，和你的同桌交流分享一下
（二）自主探究，小组交流一张边长是1米的正方形纸片，它的面积是多少平方米
如果把它划分成边长为1分米的小正方形，可以划分成多少个
面积又是多少平方分米
除了用划分成小正方形的办法外你还有其它的办法吗
把你的方法和同桌或组员交流一下
生：1米=10分米，1平方米=100平方分米
师：米、分米、厘米，他们是相邻的长度单位，他们之间的进率是10；平方米、平方分米、平方厘米他们是相邻的面积单位，他们之间的进率是100
四、巩固运用1、试一试１米=（）分米１分米＝（）厘米１平方米=（）平方分米１平方分米＝（）平方厘米2、填一填３平方米=()平方分米１５平方米＝（）平方分米５平方分米=（）平方厘米２６平方分米=（）平方厘米3、下图是一块正方形的交通标志牌，标志牌的面积是多少平方厘米
合多少平方分米
五、谈收获•本节课我们学习了什么
你有什么收获
六、课外拓展挑战自
