《操场上》教学设计第一课时一、导入今天老师带你们去一个你们特别感兴趣的地方—操场（出示图片）说一说你为什么喜欢操场
在操场上我们可以干什么
（学生自由发言）让我们记住这两个字吧（交流记字经验）对比“厂”与“场”的区别二、认读词语1
让我们看看图片中的小朋友们都在干什么
（看图说话，相机出示词语）2
多种形式认读3
隐去图片，认读词语三、分类学字（一）提手旁的字1
“打球”可有很多种类呢
说说你知道的（出示图片）2
“拍球”你会拍球吗
布置课外作业：今天回家看看自己能连续拍多少个球3
“拔河”知道这项运动的玩法吗
介绍：拔河为双方各执绳一端进行角力的体育活动，属于中国的传统运动项目
拔河在中国有悠久的历史
早在春秋战国时期，就有拔河这项活动，不过在那时不叫拔河，而称为“钩强”，2015年12月，韩国、越南、柬埔寨、菲律宾一起申请的拔河成功被列入非物质文化遗产名录
无形文化遗产是全人类共享的财富,我们的文化传统被别国认同,我个人认为不是一件坏事
犮，既是声旁也是形旁，即“跋”，狗骤然抽腿奔行的样子
拔，比喻猛然挥手，将物体从平面中抽出来
回顾词语，学生认读，这些运动我们身体哪个部位运用得最多
出示：打、拍、拔，这些生字中就出现了代表手部动作的偏旁—提手旁你还知道哪些提手旁的字
（相机拓展）（二）足字旁的字1
让我们看看足部用力较多的运动吧出示生字“跳”借图认词：跳高、跳远、跳绳右边的字谁认得
“兆”在哪个字里见过
桃、挑、逃2
跑你能为“包”字加其它偏旁吗
踢我们能踢什么
这些生字都与足部运动有关，老师先教同学们写“足”字老师范写看着“足”，我好像回忆起了一个字—走，说说它们的不同我们也试着写一个吧老师还想教大家写足字旁，认真看，与足字比较发生了什么变化
学生交流打开本子写一写（三）写字出示“打”、“拍”，交流重点笔画，学生书写四、课后作业1
