五年级上册导学案课题28、心田上的百合花课时第二课时班级学生姓名编写肖明腾(誓言:我的课堂我做主,我的学习我主动,我的人生我努力!)第二课时学习目标:1.品味语言,探究百合花的形象;2.读悟结合,感悟文章蕴含的哲理。学习重难点:品味语言,探究百合花的形象;读悟结合,感悟文章蕴含的哲理。学习过程:一、自主学习。(独立学习,相互监督。不懂的在旁边用“?”表示。)(一)倾听花开——快速浏览完课文后,我对百合花有了一定的认识:1.百合花生长在,由此我能体会到它生长的环境十分__________。除此之外,百合花还遭到了________________。2.为了开花的信念,百合花做了些什么?(用“”勾画)它又分别收获了什么?(用“”勾画)3.我认为这是一株的百合花。是从哪一句体会到的呢?(二)品悟花语——品味课文重点词句,感悟百合精神1.“有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。”从“努力地”、“深深地”、“直立地”三个词语中,你感受到了百合怎样的品质?_______________________。2.百合说:“我要开花,是因为_______________________;我要开花,是为了_____________________;我要开花,是由于______________________。不管__________________,不管____________,我都要__________!”这一段话运用了修辞手法,展示了百合______的形象。(三)感悟花魂——聆听百合花开的声音,尽享“百合谷地”的芳香1.百合花开在山谷里、开在悬崖上,文章为什么以“心田上的百合花开”为题呢?你觉得这有什么样的深意?__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.学完课文,你一定有很多的感悟,请赶快拿起你的笔创作一首赞美百合花的小诗吧!二、问题交流(注意:小组成员都要发表自己的意见,没能得到解决的问题用“?”表示)组长组织成员评改(一)学点的第1小问、(二)学点的第2小问;组长组织成员交流讨论其他学点问题三、展示提升(温馨提示:请学会倾听、思考、评价、纠正、补充、建议;声音洪亮,大胆展示)1.提出组内没有解决的问题(其他组员帮助解决,尽量说出自己的解答思路)2.自由展示自主学习中的(一)、(二)、(三)学问四、巩固练习1.试用“不管……不管……都……”写一句话:_______________________________________________________________________________________。2.用执着、坚定的语气情感朗读百合所说的话语,用心感悟。今日表现:☆☆☆☆☆组长评价:☆☆☆☆☆伙伴寄语:自我总结: