《分数的简单计算》教学设计阿荣旗第四小学张凤英一、教学内容：分数的简单计算，教材第99页的例1、例2，做一做，第101页练习二十三的相关练习
二、教学目标1、知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理
2、过程与方法：通过合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力
3、情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验
三、重点难点重点：学会简单的同分母分数的加、减法的计算方法，能正确计算
难点：理解算理，正确计算
四、教具准备：长方形纸若干、课件、小黑板
五、教学过程（一）、学前准备1、谈话激趣：这几天我们一直在学习什么知识
（生答，师板书：分数）
现在老师心理想的、眼睛里看到的都是分数
现在老师要考考大家对所学知识的掌握情况请看练习题
（小黑板出示）2、口答：把一个苹果平均分成四份，每份是它的几分之几
3、填空：4/5里面有（）个1/5，5/8里面有（）个1/8，7个1/10是（）/（），4个1/7是（）/（）
(二)、探究新知1、出示99页例1的情景图：多么快乐的一家人啊
导入：仔细看看图上的人在干什么
你了解到哪些数学信息
(引导学生用数学语言表达：他们在吃西瓜，妈妈把1个西瓜平均切成了8块，弟弟吃了两块，是这个西瓜的2/8，姐姐吃了一块，是这个西瓜的1/8……)师提出问题：“根据这些信息，你能提出哪些数学问题
”（学生可能提出：①姐姐和弟弟一共吃了这个西瓜的几分之几
②弟弟比姐姐多吃了这个西瓜的几分之几
……）2、解决第一个问题(教学例1)师：我们先来解答第一个问题
谁能解答这个问题，怎样列式
生：2/8+1/8师引出课题：分数的简单计算（板书）师：1/8+2/8等于多少
你们会计算吗
小组讨论，汇报交流：生：姐姐和弟弟共吃了这个西瓜的几分之几
