科目语文年级一班级时间课题6树和喜鹊①节次教学目标1
认识12个生字，会写3个生字，做到笔顺正确
能借助拼音通顺流利地朗读课文，初步了解课文内容
会认12个生字，会写3个生字
能通顺流利地朗读课文，初步了解课文内容
教学过程设计（含作业安排）第一课时一、谈话导入，引入新课1
播放课文录音，加上适当的配乐，让学生边听边思考并记忆：听到了一个什么样的故事，能跟大家讲讲吗
学生分小组讲故事
指名讲故事，全班评价
（教师对表达有困难的学生应特别关注，搞清楚表达困难的原因，以便在日后的教学中特别指导这部分学生
揭题：刚才同学们讲的这个故事呀，就是我们今天要学习的一篇新课文《树和喜鹊》
二、初读课文，认读生字1
学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号
教师出示生字卡，检查学生对生字的认读情况
重点指导以下生字：窝(ｗō)孤(ɡū)邻(lín)静（jìnɡ）乐(lè)4
指导读好长句子
指名学生逐段朗读课文，全班交流评价
三、学习生字词1
只窝孤单种都邻居招呼静乐2
多音字：只zhī（一只）zhǐ（只有）种zhòng（种地）zhǒng（种子）yuè（音乐）lè（快乐）3
四、指导书写，巩固生字1
重点指导“招”“快”“呼”
引导学生观察：这三个字都是左右结构的字，都是左窄右宽的
师范写，生书空笔顺
观察笔画在田字格中的位置
学生自己书写
(1)班内交流书写时发现的应注意的问题
(2)教师根据书写情况具体指导
