课题亿以内数的读写法练习课教学目标：1、通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数
2、培养学生对大数的数感和分析判断的能力
3、使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力
教学重点：能正确地读写亿以内的数教学难点：能正确地读写亿以内的数教具准备：题卡教学过程：一、创设情景：1、你们都想当小老师吧
今天我们就比一比谁是“优秀小教师”
每人发一张学生课前做的练习卡
2、内容：（1）万级的计数单位是万位、十万位、百万位、千万位
（2）读出下面数52611381000159400007500009024000605（3）写出下面各数五千九百六十万七百万七千八万零九十四千零五十万零五十二、判断反思：（1）请小老师判断第一题
反思：①第一题涉及哪些数学概念
②谈谈你对数位的认识
③谈谈你对计数单位的认识
④谈谈你对数级的认识
（四位一分级，分为个级、万级、亿级）⑤你对这三个数学概念还有什么疑问吗
⑥提问：每相邻两个计数单位之间有什么关系
（2）请小老师判断第二题
①观察第一、二小题你有什么想法吗
②谁能对亿以内数的读法进行总结
（3）请小老师判断第三题
①想一想怎样写出亿以内数
②有什么需要提醒同学注意的地方吗
（4）就亿以内数的读写法你有什么建设性的意见
也就是怎样能迅速、快捷、避免错误
（5）请你对自己评价一下，是否是一个好老师
三、巩固练习：要想当一个好老师光给别人挑出问题是不够的，自己必须概念清晰
下面请你们自己测试一下自己
1、完成书中P9第4题，P10第8题，P11第11题的练习
2、通过这组练习请你为自己打分
判断下面那些说法不合理
珠穆朗玛峰高8848米；我今天卖出二千万根冰棍；我们学校有500多人；我们学校有十万人
3、用0、0、0、1、2、3、4这七个数字按要求组成七位数
读两个0；读一个0；所有的0都不读；读三个0
