一，同学们，上节课我们认识了几个淘气的字宝宝，它们可太贪玩了，现在都没有回家，你们能把他们写出来，让我带它们回家吗？学生空写生字。师出示生字课件。小朋友们真爱学习，小雨点儿们看见可喜欢大家了，你瞧，雨点儿来了!出示雨点儿动画图片说起雨啊，老师能想到很多东西，有关于雨的谜语（千条线，万条线，落到水里都不见），有关于雨的歌曲(小雨沙沙)，你们能想到什么呢？生：雨衣，雨伞。。。。。。今天，我们一起来学习一篇关于雨的课文，小雨点儿。出示课题:小雨点儿，给点注音5分钟二,教授新课1，点字我们以前没有学过，有人认识它吗？那让我们通过读拼音，来学习新的生字。一起来听课文录音。圈生字写拼音。出示生字课件给生字组词。辨认偏旁和结构。生字我们都认识了，请你们回家制作生字卡片，帮助记忆。152，生字认识了，接下来，请你们跟老师一起带拼音，读课文。自己读课文。3，学习第一自然段：这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？一、二……我数得眼睛都花了，你们数清了吗？原来是（课件：出示句子数不清）。读一读“数不清”（识记“数”和“清”）。除了雨点儿“数不清”，你见过什么东西也是数不清？你能用“数不清”说句话吗？（练习用“数不清”说句子）。天上的星星，人的头发，天上的雪花出示课件各种图片“飘落”什么意思？你能记住“飘”字吗？你知道还有什么东西从空中落下来也可以用上“飘落”这个词呢？（树叶、雪花、羽毛等等。）是啊，这些东西可轻了，从空中飘落下来，都是慢慢的，我们来看一看。（师带小纸巾，展示飘落）谁来试着读一读？（指名读）（评价：听到你的朗读。老师真的好像看到雨点儿慢慢地飘落下来呢!还有谁想再来读一读？让我们看着雨点儿慢慢飘落的可爱样子，一起来读好这句话4、第二、三、四自然段出示课件课文234段（1）半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，听!它们在聊什么呢？请听老师朗读第2到4自然段。提问1：大雨点儿问小雨点儿什么呀？（你要到哪里去？）（评价：多能干的大雨点儿啊，说话的声音这响亮!）提问2：小雨点儿是怎么回答的？（注意轻声“地方”）（我要到有花有草的地方。）（评价：你真是可爱的小雨点!）提问3：大雨点儿想到哪里去？一起说。（2）指导朗读：大雨点儿和小雨点说得多好啊，我想请小朋友们来读读他们之间的对话。分角色朗读。男女，师生。5、第五自然段：⑴现在我们发现：小雨点儿要去（板），大雨点儿要去（板）。这分别是怎样的地方。请看课件。⑵说着说着，小雨点儿就和别的雨点儿们一起飘落到有花有草的地方，大雨点儿也果真和伙伴们一起飘落到没有花没有草的地方了。不久发生了什么变化呢？（课件：出示第５段）指名读第五段。（课件）⑶是不是真的是这样呢？让我们一起去看一看吧！（课件示雨后图片）（教师解说：大雨过后，彩虹出来了，有花有草的地方，花儿更红了，草更绿了。没有花儿没有草的地方，长出了红的花儿，绿的草。在这美丽的大自然中，溪水流得更快了，鸟儿叫得更欢了，它们都表达着自己无比高兴、愉快的心情。）⑷谁愿意美美地朗读第五自然段？他读得怎样？你能自己找对手比赛读吗？一起加动作表演读读。15分钟三，课堂小结做雨点儿多好啊！要是我是大雨点，我就去沙漠，因为那里更需要水，我想让沙漠变成一片绿洲。要是我是小雨点，我会到竹林里让笋芽儿快快出土，你们呢？四，练习提高雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。小鸟从。从泥土里钻出来。从。5分钟
