一年级品德与生活下册（辽海版）我在长大十二路小学回达我在长大教学目标：1、知识与技能：了解一些关心、关爱体贴家人的方法，提高生活自理能力。养成良好的习惯。2、情感与态度：引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成长的快乐。3、过程与方法：通过学生的调查，体验。知道自己在身体的变化。积极参加小舞台“露一手”现场会，感受成长的自豪。教学重点：1、重视心情体验，感受成长快乐。2、感恩家长师长。教学难点：感受到别人对自己的帮助、关心和爱。学会关爱，体贴他人。教学方法：谈话法：体现以学生为主体，仔细聆听学生的观点。讨论法：培养学生的参与意识，调动学生的学习积极性。观察法：激发学习兴趣，提高注意力。讲授法：重点知识点拨。陶治法：通过古诗欣赏，渲染气氛，激发学习兴趣。探究法：培养学生的探究能力。调查法：培养的调查能力。教学准备：教师：准备多媒体课件，学生电子相册，画纸。学生：小时候的物品，彩笔，照片，调查表，奖状。教学过程：教师活动学生活动设计意图一、激趣导入课件创设情境，初步体验成长：张语桐成长经历（张片，作品，证书），体验一个人的成长过程。师：今天我带来了一个《快乐成长》的电子相册。我们先看看主人是谁吧。（生：摇头，不知道，看不出。）为什么猜不出来呢？我们来看看她是谁。（播放电子相册）（生渐渐看出来了，说出相册主人的名字张语桐）哦，她在长大。她在长大，我们呢？我们也在长大。（生齐说）（揭示课题，板书：我在长大）师：刚刚我们为什么没有猜出来？学生自由发言，从而发现小朋友的变化。师：从你们出生到现在，身体长高了，体重增加了。除了照片，还有哪些物品也说明你们长大了呢？观看电子相册畅所欲言。生1：因为那时候他刚出生，我没有看出来。生2：那时候她太小了，现在她长大了。生3：因为现在导入部分选用学生的电子相册，为学生营造一种轻松的学习氛围，把学生带入生活情境，从而感受到了成长中的变化和快乐。引发学生对自己成长的好奇，激起学生对了解自己成长过程而感二、体验自己成长的变化1、小时候物品展示看一看，试一试，比一比，说一说，感受成长的变化。师：快把它们拿出来看一看，试一试，比一比，说一说。为了让学生真切的感受到自己的变化，试一试小衣服，小裤子，小帽子，小玩具，小鞋子，使他们真正感受到成长的变化。师：看来我们都长高了，长大了我们从出生到现在到底长了多少呢？快把妈妈帮我们填的成长表格拿出来，看一看我们的变化有多大。2、小数据，大发现出生1岁2岁3岁4岁5岁6岁7岁8岁身高体重鞋码（1）算一算师:仔细的看一看，从出生到现在，我们一直在成长。身高，体重，鞋码都在增长。现在我们算一算，从出生到现在，你长了多少厘米？体重增加了多少吧？看谁最快，算好了告诉大家。生汇报。（板书：长高了）师：我们每年都在长大。有的同学长的快一些，有的同学长的慢一点。怎样能让我们长得又快又结实？生自由发言。师小结：我们要养成良好的生活习惯，按时吃饭，不挑食，不偏食，还要多锻炼。但每个人的成长期不同，有人春季长得快，有人秋季长得快。我们可以每个月量一次身高、体重记录下来，观察一下，看看自己的成长期在哪个季节。下次为老师分享一下好不好。（2）保护身体认真做眼保健操，用正确的方法刷牙，注意读写姿势，勤洗手。（师指着图片带着学生一起说）她变样了。学生体验成长中身体的变化。从小数据中学生发现身体是随着年龄的增长也在长大。学生亲自计算，更能够得出从出生到现在自己真的长大的结论。学生自由发言，充分体会在成长过程中自己养成的好习惯。并且引导要坚持自己养成的好习惯，这样能够健康成长。到兴趣通过亲身体验，感受我长大了。说出感受，成为真正的学习主导者。学生在老师的指导下，通过课前调查、资料收集，初步了解成长的过程，身体的变化。一年级下学期的学生刚刚接触计算，大概了解数个感念。让孩子亲自计算并得出数据，充分了解自己身体变化之大。直观又非常有效的方法。比赛是学生特别喜欢的方师：我们的身体在成长，我们更应该好好保护它。我们要……生回答。（板书：健康成长）（3）我们在不断的长大，我们今...
