13.荷叶圆圆第一课时教学目标：1．认识本课的12个生字，会写“亮,朵”等字。2．正确、流利地朗读课文。3．初步感受夏日荷塘的美景。教学重点：识字写字。教学难点：写好“亮，朵”等字。学科育德、习惯培养、学科教学改进建议：写字部分要注重书写习惯的培养，按组观察，形成书写规律。教具准备：课件学具准备：生字本教学过程：一、导入课题（一）小朋友们看图片，你看到了什么？（二）这美丽的荷叶长在什么季节啊？（夏季）。过渡：荷叶是夏天一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的音符，荷叶多美呀！不仅我们喜欢荷叶，还有很多小伙伴喜欢荷叶呢！我们来学习这一课。齐读课题：13荷叶圆圆二、初读课文，正字正音（一）自读课文，不认识的字圈出来。老师出示课件，自拼，齐拼，互拼等。（二）检查读音。去拼音读生字，组词。三、整体感知把这些字词带回课文中，再读读，看你们还认识它们吗？1.自读课文。要求读准字音。1.互读课文，读通课文。3.孩子们读的可真认真，看谁听的更认真：荷叶圆圆的，的绿绿的。你们听出荷叶的特点了吗？（圆圆的，绿绿的）关注到这里的逗号，读好逗号的停顿，我们就可以清楚感受到荷叶的两个特点。荷叶怎么样？（圆圆的，绿绿的）出示图片，看像这样圆圆的绿绿的词叫叠词，生活中还有许多这样的词，谁还能说几个？（指名）看来我们是积累高手，下去继续收集这样的叠词。荷叶圆圆的绿绿的，美不美？课文中荷叶有几个好朋友？（齐说）出示图片。这四个好朋友嗯喜欢谁、喜欢谁就来读读谁的段落吧（指名，解词并解个别词义。）5.师范读。四、指导书写孩子们，你们把课文读的美美的，那么字一定也会写的美美的。今天我要和大家学写这三个生字。（出示图片）（一）读一读要写的字。（二）指导书写：1．亮、朵：观察什么结构，说出部首。2．自己说说占格的位置，那一笔容易错。看老师范写，学生跟着书空，组词。亮：口要写的扁一点。朵：第二笔是横折弯。3．学生临写。4．学生练习后，进行评议。五、下课收集ABB的词语和短语。
