二年级第五课童趣单元内容聆听：《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》第一课时课题《打花巴掌》课型唱歌教具钢琴、录音机、儿歌节奏卡片教学目标1、指导学生用有弹性的声音，活泼、清晰地演唱歌曲；2、能够准确的按“xxxxx|xxx|x.xxx|xxx|”节奏做拍手游戏。3、按歌词节奏要求填词，将自己知道的花名放在歌曲中唱一唱。教材分析《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体，五声商调式。旋律欢快、流畅，有着浓郁的河北民歌的音调。教学重难点“xxxxx|xxx|x.xxx|xxx|”节奏的掌握发散学生思维，按节奏编创歌词教学流程师生活动达标意图动态备课导入部分一、组织教学：师生问好二、节奏游戏：节奏对对碰1、方法：教师拍击不同的节奏,学生用相反的力度加以模击，教师可随时改变拍击方式（如：拍手、跺脚、拍腿等）2/4xxxxx2/4xxx2/4x.xxx|xxx|2、增加难度，教师边拍节奏边念儿歌，学生改变力度加以模仿2/4xxxxx|xxx|x.xxx|12345画老虎我们从小xxx||画老虎三、新歌教学1、导入新课师：这样的儿歌可真有趣，北京激发学生的学习兴趣感知节奏与力度变化的魅力感受儿歌带给我们的乐趣形成部分的小朋友也有一首有趣的儿歌《打花巴掌》，我们一起看看，出示第一句儿歌歌词2/4xxxxx|xxx|x.xxx|打花巴掌的一月一我们从小xxx||爱学习（要求学生按照刚才的节奏念一念，教师强调“的”为北京方言，念做“dei”）2、聆听录音范唱，教师出示儿歌板书设问：听一听，二、三、四月里的儿歌是怎样唱的？2/4xxxxx|xxx|x.xxx|打花巴掌的一月一我们从小打花巴掌的二月二我们从小打花巴掌的三月三我们从小打花巴掌的四月四我们从小xxx||爱学习爱画画爱爬山爱写字3、用轻声按节奏念歌曲中的儿歌（教师可用双响筒敲击节奏）4、聆听教师范唱设问：你听到了歌曲中唱了哪些花的名字？（学生回答）5、看歌谱，师生合作接唱歌曲（学生念儿歌，教师唱后面的歌词）6、听琴声心里默唱第一段歌词巩固对歌曲节奏的掌握感受北京方言的特色了解儿歌内容，感受音乐感受歌曲欢乐的音乐情绪及内容进一步熟悉歌曲内容，为背唱歌曲做好准备发展部分7、小声跟琴唱第一段歌词8、教师有针对性的进行指导（1）唱准附点八分音符节奏2/4X.XXX|XXX|（2）唱准两个“采朵”的节奏“2.2”，“665”采朵采朵9、听琴声唱好2、3、4段歌词10、歌曲处理：这首歌曲是小朋友在做拍手游戏时演唱的歌曲，那演唱的声音应该是什么样的？引导学生用有弹性的声音活泼地演唱歌曲11、分男女生演唱歌曲，师生互评加入同伴对拍手的形式边演唱歌曲边打花巴掌。发散思维，将自己知道的花名说一说，带入歌曲中唱一唱再熟悉歌曲的基础上随琴声跟教师模唱唱名教师小结：生活是美好的，我们的童年也是快乐的。细微处理，唱好歌曲调动学生情感，增强歌曲演唱的表现力巩固对歌曲的掌握，提升音乐表现力扩展学生知识面，将生活与音乐有机的结合在一起巩固音乐唱名打花巴掌板书设计2/4xxxxx|xxx|x.xxx|打花巴掌的一月一我们从小打花巴掌的二月二我们从小打花巴掌的三月三我们从小打花巴掌的四月四我们从小xxx||爱学习课后反思第二课时课题《蜗牛与黄鹂鸟》课型唱歌教具钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学目标1、指导学生用自然的声音，活泼风趣的情绪表演歌曲。2、随琴声唱好歌曲中的切分节奏，反复跳跃记号。3、选择合适的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的港台歌曲。采用2/4拍，五声徵调式，一段体结构。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。教学重难点有感情的演唱歌曲教学流程师生活动达标意图动态备课导入部分一、组织教学：师生问好二、复习歌曲：《打花巴掌》出示节奏：拍一拍2/4oxox|oxx||三、创设情境：好多的小动物都来到了大树妈妈的身边，它们正按照这个节奏做运动呢！（出示动物头饰：兔子、小猫、青蛙等）要求学生按照节奏用动作模仿小动物，并引出“蜗牛”与“黄鹂鸟”引出八分休止符节奏调动学生学习兴趣巩固对节奏的掌握形成部分（老师还给你们请来了两位客人）听范唱四、新歌教学1、聆听录音...
